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2019年8期
語文天地·小學(xué)版
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備課參考
從兒童視角看《去年的樹》
向死而生，譜一曲生命的壯歌
品散文情思 悟習(xí)作之道
小學(xué)童話類課文教學(xué)策略
豐富童話素材，搭建生活橋梁
依托課后習(xí)題，提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)
淺談童話教學(xué)的有效策略
小學(xué)語文“交流平臺”板塊教學(xué)策略
課堂教學(xué)
小學(xué)語文寓言教學(xué)探究
試論小學(xué)寓言教學(xué)策略
品味意蘊(yùn)：揭開語言的神秘面紗
加強(qiáng)整合，教出“美”的古詩詞
“詩教”，培養(yǎng)學(xué)生語文審美能力
淺析小學(xué)語文詩歌教學(xué)
在小古文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
小學(xué)低年級古詩詞教學(xué)策略
字詞教學(xué)
識字教學(xué)的反思與前瞻
字詞句相連，識字教學(xué)應(yīng)學(xué)用結(jié)合
多維推進(jìn) 有效識字
多措并舉，提高低年級識字教學(xué)效率
如何提升小學(xué)生的識字效率
作文教學(xué)
小學(xué)高年級作文細(xì)節(jié)描寫教學(xué)探究
借助繪本指導(dǎo)低段學(xué)生看圖寫話
利用繪本提高小學(xué)生寫話能力
指導(dǎo)寫話，提升低段學(xué)生語言表達(dá)能力
加強(qiáng)一體化指導(dǎo)，提升寫話教學(xué)效果
影視資源在習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
閱讀教學(xué)
以議題為主線開展群文閱讀教學(xué)
開展大單元主題教學(xué)，建構(gòu)語文高效課堂
表達(dá)本位：閱讀教學(xué)的應(yīng)然歸宿
關(guān)注言語形式 探尋文本奧秘
借助語氣詞提升學(xué)生朗讀能力
小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略
如何培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生的閱讀能力
教學(xué)探索
開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)
小組合作學(xué)習(xí)的有效性探究
兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的地位和作用
陶行知生活教育思想探究
打造小學(xué)語文高效課堂
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