2018年5期
校園英語·月末
高等教育研究
- 全球化背景下英語教學新思考
- 綜合商務英語課程案例教學法探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂背景下教師領(lǐng)導力角色初探
- 基于語言認知的大學英語教學反思
- 基于易班平臺的大學英語SPOC教學模式構(gòu)建
- 論Web 2.0背景下雙語教學走向信息化的必要性
- 英語文化在大學英語專業(yè)翻譯教學中的重要性探討
- “產(chǎn)出導向法”下的學習檔案袋在大學英語聽力教學中的運用
- 新國標背景下應用型口譯課程教學研究
- 商務英語學科建設(shè)問題及建議
- 基于信息不對稱環(huán)境下大學英語課堂教學模式的探討
- 來華留學目的地選擇因素分析與招生對策
- E—Learning在DaF教學上的運用 ——探討多媒體教學課改的可能性
- 新形勢下獨立學院英語教學轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考和探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學英語口語教學中的應用
- 英語專業(yè)四級考試背景下的聽寫訓練策略探究
- 網(wǎng)絡環(huán)境下主題式教學模式在旅游英語中的應用
- 語篇語言學理論指導下的英語寫作方式教學
- 英語學習APP在大學生英語自主學習的可行性分析
- 論嘉興市校園雙語文化建設(shè)
- 基于構(gòu)建主義視域的高校英語翻轉(zhuǎn)課堂教學探索
- 基于交際法的大學英語教材編寫研究
- 計算機科學與技術(shù)專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建
- 大學英語寫作課中培養(yǎng)學生思辨能力的方法
- 非英語專業(yè)大學生英語語音現(xiàn)狀及教學探討
- Presentation在大學英語課堂中的實踐和反思
- 大學生大學英語學習投入研究
- 英語影視配音在藝術(shù)類大學生英語聽說教學中的應用
- 基于PBL教學模式的大學英語口語教學實踐
- Thematic Progression Patterns in Argumentative Writing
- 轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下大學英語分層教學模式初探
- 消除大學生英語閱讀障礙的教學對策
- 高校英語課堂的文化安全問題與對策研究
- 基于大學生學習態(tài)度的英語教學方法研究
- 關(guān)于“三自”理念在大學英語教學中的運用探討
- 試析大學英語等級考試改革的創(chuàng)新性研究
職業(yè)教育研究
- 淺析微課在中職英語教學中的應用
- 任務驅(qū)動法在高職鐵路英語教學中的運用
- 項目教學法在ESP課程中的實施
- 基于“課賽融合”的高職英語教學模式研究
- 教學大綱下中職英語聽力的有效教學探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職英語創(chuàng)新教學分析
- 緊跟時代步伐，實施中職英語信息化教學
- 分析微課在中等職業(yè)學校英語課堂教學中的作用
- 談在教學中培養(yǎng)學生運用科技與信息的基本能力
- 信息化教學視角下高職英語教學的課堂設(shè)計
- 京津冀人才柔性共享問題與對策研究
- 商務英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其發(fā)展需求
- 新課改視闕下的商務英語教學改革研究
- 微信平臺在中職英語教學中的應用探討
- 智能手機互動型APP在中職英語聽說教學中的應用芻議
- 構(gòu)式語法理論對英語語法教學的啟示
- 淺談信息化技術(shù)下的中職英語教學
- 高校英語教學中英語試聽說課程的文化導入探索
- 高職英語教師課堂中國文化融入研究
- 論如何實踐高職卓越英語課堂
- 關(guān)于旅游管理專業(yè)大專學生的英語教學思考
- 計算機專業(yè)英語學習策略及教學模式研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)對于大學英語教學的影響
- 高校英語項目化教學創(chuàng)新模式的應用探討
- 高職院校技能大賽英語口語大賽輔導策略
- 基于工作流程的高職建筑工程行業(yè)英語課程教學設(shè)計探析
- 職業(yè)學院英語教學的幾點思考
基礎(chǔ)教育研究
- 探討微課在初中英語詞匯教學中的應用
- 解析初中英語語音教學方法
- 多樣化訓練有效提高學生英語書面表達能力
- 跨文化發(fā)展，感語言魅力
- 借助微課，培養(yǎng)農(nóng)村初中生英語閱讀興趣
- 試論高中英語教學中文化意識的培養(yǎng)策略
- 高中英語閱讀教學中詞匯的處理和對策
- 初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)途徑探索
- 在高中英語詞匯教學中培養(yǎng)分析與思考能力
- 高中英語教學中如何滲透人文素質(zhì)的培養(yǎng)
- 高中英語寫作教學的現(xiàn)狀及方法淺析
- 完成英語教師角色轉(zhuǎn)變 提高英語課堂教學效率
- 淺談心理教育與初中英語課堂的有效整合
- 淺談初中英語有效教學的方法
- 農(nóng)村初中閱讀整體性教學的模式初探
- 優(yōu)化語音教學 讓學生勇敢發(fā)聲
- 結(jié)合實際淺談如何做好初高中英語銜接
- 基于提升學生綜合素養(yǎng)的小學英語有效滲透情感教育的研究
- 高中英語文學閱讀教學行動研究
- 小學英語微課設(shè)計的問題與對策
- 以學科素養(yǎng)為導向，提升小學生英語閱讀理解能力
- 新課改背景下高中英語教學新思路探微
- 在夾縫中求發(fā)展的高中英語教學
- 淺談小學中高段英語課堂小組合作學習的競賽原則
- 微課在高中英語語法教學中的設(shè)計與應用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在小學英語教學中的應用
- 淺談初中學生英語閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 英語學科組建設(shè)中教師心育能力發(fā)展的研究
- 初中英語詞匯教學策略探討
- 應用人機對話模式探索英語早讀
- 過程寫作在高中英語寫作教學中的應用分析
- 新課程下初中英語教學中的問題及對策
- 新課改下小學英語游戲教學法探略
- 試分析初中英語閱讀教學的策略及其技巧
- 由美國文化看以學生為主英語課堂教學模式構(gòu)建
- 抓好“第三人稱單數(shù)”的四個細節(jié)
- 詞塊教學法在高中生英語寫作教學中的啟示
- 對高中英語“互動性教學”的分析
- 淺談我?！?15”課堂教學模式下的英語教學
- 基于課程標準的小學英語有效閱讀教學探究
- 思維導圖在英語語法教學中的應用
- 核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)初中英語學科素養(yǎng)方法與途徑
- 高中英語閱讀教學改進對策研究
- 運用游戲活動提高小學英語教學效果
- 高中英語閱讀中的批判性閱讀策略芻議
- 淺談如何提高小學生英語閱讀能力的策略與途徑
- 猜詞技巧在初中英語閱讀教學中的運用
- 淺談中學生英語學習習慣的養(yǎng)成
- How to Improve Students’ Ability of English Writing
- 論巧用思維導圖法強化英語詞匯記憶的策略
- 基于語篇的小學英語詞匯教學
- 培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
- 情景教學法在初中英語教學中的應用
- 高中英語學科核心素養(yǎng)下的教學對策
- 淺談新課標背景下的英語讀寫教學策略
- 微課在高中英語教學中的應用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語教學中的應用探討
- 初中英語教學中如何實現(xiàn)師生良性互動
- 思維導圖在初中英語教學中的應用
- 初中英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 快樂之源，源自生活
- 數(shù)字化學習環(huán)境下的高中英語閱讀教學
- 用思維的慢動作分解指導英語書面表達
- 復述策略在小學英語高年級教學中的分析及對策研究
- 淺析初中英語教學中互助合作的重要性
- 如何提高小學生的英語聽力水平
- 新課改下英語詞匯教學策略的幾點思考
- 探究新高考形勢下的英語教學
- 基于初中英語教學中朗讀和背誦策略分析
- 淺談高中生如何記單詞
- 淺談在小學英語教學中的德育滲透
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語語言技能教學中的應用
- 通過課堂有效提問提高學生核心素養(yǎng)
- 情境教學在高中英語語法教學中的應用
- 談高中校園英語文化氛圍創(chuàng)設(shè)
- 關(guān)于初中英語課堂學生問題意識培養(yǎng)的實證研究
- 結(jié)合思維導圖探究高效英語閱讀課堂
- 淺談如何培養(yǎng)高中生的英語學科核心素養(yǎng)
- 初中英語口語教學中的情境創(chuàng)設(shè)探討
- 小學生英語學習動機的生成和發(fā)展
- 提升初中英語課堂教學有效性的方法
- Effective Strategies for Vocabulary Teaching
- 寫作教學策略在初中閱讀教學中的滲透
- 初中英語分層教學與合作學習探究
- 新課改背景下初中英語教學改革創(chuàng)新研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學英語課堂創(chuàng)新策略的研究
- 一模后薄弱地區(qū)英語教學和備考的些許探索
- 跨文化交際在小學英語教學中的應用
- 調(diào)控策略，學生英語學習“內(nèi)生力”
- 初中英語新課程口語教學有效性提高的途徑與策略
- 話題創(chuàng)設(shè)教學在高中英語作文訓練中的運用
- 實驗班英語聽力的有效性探索
- 基于思維過程的高中英語文學閱讀思維型課堂教學架構(gòu)
- 淺談學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 信息化技術(shù)下高中生英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 詞塊理論在高中英語教學中的應用研究
- 試卷講評如何體現(xiàn)學生的主體性
- The Role of Teacher, Learner and Material in Foreign Language
- 淺談初中英語教學中如何引導學生進行高質(zhì)量課外閱讀
- 微課，讓英語課堂更輕松
- 淺談校園英語文化建設(shè)
- 初中英語書面表達訓練的策略思考
- 淺談多媒體技術(shù)與高中英語教學整合
- 英語高考作文應試策略的探究
- 曲終收撥當心畫?余音繞梁久不絕
- 初中英語閱讀教學中多媒體課件應用的思考
- 初中英語“閱讀寫作一體化”教學的構(gòu)建與實現(xiàn)淺談
- 技術(shù)應用，課堂搭建 ——微視頻教學資源在初中英語課堂教學中的應用
- 淺議小學英語課堂教學中對話教學的有效策略
- 德育滲透，理念樹立
- 高中英語書寫訓練的實施與反思
- 小學英語作業(yè)布置方法探究
- 小學英語教學法課程中教師的作用研究
- 小學英語生活化教學研究的現(xiàn)狀及思考
- 新課改下高考英語聽力突破之我見
- 新課標下高中英語詞匯教學新思路
- 中學生英語學習觀念與策略研究
- 基于新課改背景下高中英語教學方式的轉(zhuǎn)變分析
- 高中英語閱讀教學的有效性研究
- 小學英語教學中實施新課程標準的難點及對策
- 網(wǎng)絡環(huán)境下高中英語教學策略的探究
- 小學一年級英語語音教學初探
- 情境教學法在小學英語課堂教學中的運用
- 高中英語閱讀教學改進策略的思考
- 數(shù)據(jù)分析輔助高中英語教學有效性的研究
- “以生為本”在小學英語繪本選編及教學中的體現(xiàn)
- 給予愛的教育，攜手學困生樹立信心
- “同課異構(gòu)”在高中英語教學中的思考與實踐
- 小學英語教學中情境教學法的運用淺析
- 淺談小學英語興趣培養(yǎng)教學方法
- 淺析初中英語閱讀教學中詞匯的處理
- 分層教學理論對初中英語教學策略的影響研究
- 提高高中英語課堂時效性的策略研究
- 淺談初中英語教學中亟待解決的問題和對策
- 基于微課的高中英語詞匯教學有效性調(diào)查研究