2018年18期
刊物介紹
《學(xué)苑教育》是一本教育類(lèi)雜志。 封面《學(xué)苑教育》系國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1674-179X，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN...《學(xué)苑教育》是一本教育類(lèi)雜志。 封面《學(xué)苑教育》系國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1674-179X，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN13-1386/G4,郵發(fā)代號(hào)18-340。《學(xué)苑教育》是由學(xué)苑新報(bào)社和河北省教育學(xué)會(huì)、《中國(guó)教師報(bào)》河北采編中心聯(lián)合主辦的省級(jí)教育新聞理論平臺(tái)，服務(wù)于廣大教師、教育教學(xué)研究人員，面向全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、教育部門(mén)及教育機(jī)構(gòu)。更多簡(jiǎn)介
學(xué)苑教育
教師教育
- 淺談小學(xué)優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)
- 班主任工作中的哲學(xué)思考
- 淺議新高考背景下的課堂教學(xué)觀念
- 發(fā)掘鄉(xiāng)土文化資源，打造學(xué)校德育特色
- 淺談班主任的非權(quán)力性影響力
- 用智慧點(diǎn)亮心燈
——班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享 - 挖掘教學(xué)資源，提升德育效果
- 有效對(duì)話，構(gòu)建活力課堂
- 知識(shí)管理與學(xué)校管理的創(chuàng)新
- 談合作學(xué)習(xí)中的誤區(qū)和對(duì)策
- 幼兒園班級(jí)管理和諧關(guān)系構(gòu)建規(guī)劃
- 淺議小學(xué)高年級(jí)學(xué)生解決問(wèn)題過(guò)程中審題錯(cuò)誤的原因
- 自出機(jī)抒，優(yōu)化教學(xué)
- 校外美術(shù)教育對(duì)兒童想象力與創(chuàng)新能力的激發(fā)與培養(yǎng)研究
- 別有一番趣味在課堂
- 經(jīng)典需要重溫 教育需要真心
——《蘇霍姆林斯基選集》讀書(shū)筆記 - 小組合作學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中語(yǔ)文閱讀思維的培養(yǎng)
- 淺談如何構(gòu)建高效課堂
- 我的課堂我做主
——《圖片兩組》教學(xué)體會(huì) - 如何提高文學(xué)作品的課堂感染力
教學(xué)探索
- 漫談?wù)Z文教學(xué)的內(nèi)涵
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中誦讀的作用
- 在心中種下一顆閱讀的種子
——小學(xué)語(yǔ)文有效閱讀指導(dǎo) - 有效的提問(wèn) 精彩的課堂
——基于蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《荷花》教學(xué)的課堂觀察 - 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效整合策略
- 低年級(jí)語(yǔ)文朗讀訓(xùn)練途徑與方法
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略
- 未來(lái)教室助力小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用的探究
- “六環(huán)節(jié)教學(xué)法”運(yùn)用于閱讀教學(xué)的實(shí)踐探究
——以《一棵小桃樹(shù)》為例探究閱讀教學(xué)的策略 - 談?wù)勅绾翁岣叱踔姓Z(yǔ)文早讀課效率
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)
- 初中語(yǔ)文文言文與詩(shī)歌的學(xué)習(xí)方法
- 初中語(yǔ)文中應(yīng)用文教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 貫徹“雙基”，有效促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺析高考數(shù)學(xué)中的概率和統(tǒng)計(jì)問(wèn)題
- 應(yīng)用超級(jí)畫(huà)板，構(gòu)建有效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 借助三大策略，學(xué)習(xí)幾何概念
- 以知啟智，初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化淺析
- 芻議討論教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式探究
- 如何在數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中充分利用各類(lèi)教學(xué)資源
——以“乘加、乘減解決問(wèn)題”教學(xué)為例 - 淺談在操作中培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀能力
- 基于幾何畫(huà)板的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 經(jīng)驗(yàn)為鑰，解思維通透的鎖
——以“加、減法的意義和各部分間關(guān)系”課例論課前訪談的意義 - 小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性探析
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的優(yōu)化策略
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)課堂小組合作模式的運(yùn)用
- 在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的實(shí)踐與探索
- 巧設(shè)游戲情境，趣味英語(yǔ)課堂
- 新課標(biāo)下如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)創(chuàng)新思維能力
- 學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)三重視
- 立足生本，打造物理有效課堂
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)障礙外因分析
教學(xué)文萃
- 小學(xué)音樂(lè)課堂上游戲教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)體育“攀爬”教學(xué)創(chuàng)新探索
- 生命體育課堂中核心素養(yǎng)培養(yǎng)淺談
- 小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)策略探究
- 談?dòng)變簣@傳統(tǒng)民間游戲的改編
- 電子白板技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 中國(guó)傳統(tǒng)元素在幼兒園美術(shù)教育中的應(yīng)用研究
- 綜合版畫(huà)在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)對(duì)核心素養(yǎng)的提升
- 初中生古詩(shī)詞閱讀之我見(jiàn)
- 小學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 悅讀感受生命的精彩，圓夢(mèng)見(jiàn)證收獲的喜悅
——我?guī)Ш⒆觽円黄鹱x書(shū)的故事 - 與樂(lè)相伴，其樂(lè)無(wú)窮
——記6.14日音樂(lè)研討活動(dòng)所感 - 由簡(jiǎn)入繁 由博返約
——淺談歷史問(wèn)答題的思維訓(xùn)練 - 留白：音樂(lè)課堂教學(xué)的“點(diǎn)睛之筆”
- 核心素養(yǎng)下初中地理課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索
- 主題背景下幼兒園區(qū)域活動(dòng)的組織策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中思想政治課堂教學(xué)原則探討
- 借助刺繡活動(dòng) 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力
- 實(shí)驗(yàn)探究法在生物課堂教學(xué)中的實(shí)踐初探
- 也談多文本環(huán)境下閱讀的基本特征
- 借助童話故事，優(yōu)化中班美術(shù)活動(dòng)
- 妙搭美術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)，靈性培養(yǎng)動(dòng)手能力
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與幼兒園語(yǔ)言教學(xué)整合分析與對(duì)策
- 多媒體技術(shù)在高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的運(yùn)用
- 智慧游戲 快樂(lè)成長(zhǎng)
——芻議幼兒園課程游戲化的構(gòu)建與實(shí)施 - 以非智力因素優(yōu)化高中化學(xué)課堂教學(xué)
- 基于讓學(xué)引思的高中政治教學(xué)探究
- 淺談如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文新課導(dǎo)入技巧