2020年4期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學(xué)生閱讀、習(xí)作水平為目的。每期刊登名師專題指導(dǎo)、優(yōu)秀作文展示，靈動與技巧同步，評點與素材結(jié)合。眾多名師打造系列主題，知名作家進行精彩點評，一套4-6年級均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學(xué)時代·中旬刊
學(xué)之路
- 個性化解讀在古詩教學(xué)中的應(yīng)用
- “真真假假”話比喻
- 小學(xué)英語課外延伸閱讀的實施對策研究
- 加強課外閱讀指導(dǎo)，提升學(xué)生閱讀能力
- 將“錯誤”進行到底
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)生英語詞匯記憶的策略研究
- 將勞動教育全面滲透于小學(xué)低中高年級養(yǎng)成教育中的研究思考與實踐
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)錯誤資源的有效利用
- 自主游戲 快樂成長
- 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)研究
- 踐行“教學(xué)做合一”理念，推動語文核心素養(yǎng)落實進程
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)“致用學(xué)堂”研究
- 在勞動教育中尋找核心素養(yǎng)的落腳點
- 小學(xué)高年級語文批注式閱讀教學(xué)
- 巧用小妙招，提升說話水平
- 基于問題驅(qū)動的小學(xué)高年級數(shù)學(xué)化學(xué)習(xí)的研究
- 為學(xué)生的個體生長“定制”育人環(huán)境
教之道
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)策略研究
- 用“情境”優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 情景教學(xué)在小學(xué)語文低年級識字教學(xué)方面的應(yīng)用研究
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效性
- 五年級語文學(xué)本教學(xué)方法的實踐應(yīng)用
- 基于教材領(lǐng)悟的概念生長
- 復(fù)習(xí)課的關(guān)鍵在于抓住學(xué)生的困惑
- 穿插運用微課，助力數(shù)學(xué)教學(xué)
- 運用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)英語復(fù)習(xí)課效率
- 引導(dǎo)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 錯誤
- 圖形的特征教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主探索”學(xué)習(xí)方式的研究
- 小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的兩極分化現(xiàn)象分析及防治措施研究
- 有效利用“錯誤資源”提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 前置性學(xué)習(xí)對學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的有效培養(yǎng)
- 巧設(shè)“學(xué)習(xí)任務(wù)單” 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- PBL教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)思維可視化的實踐研究
- 利用故事教學(xué)法提升小學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)問題驅(qū)動下的“說理”課堂
課內(nèi)外
- 思維訓(xùn)練，整體提升流動兒童的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 結(jié)構(gòu)化教學(xué)視角下的《簡單的周期》教學(xué)設(shè)計解析
- 優(yōu)化部編版小學(xué)古詩教學(xué)“三策略”
- 有效激趣，不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 在文本對話中培養(yǎng)言語智慧
- 培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力
- “理”與“情”在小學(xué)語文德育教學(xué)中的表現(xiàn)
- 現(xiàn)代教育讓課堂教學(xué)放光彩
- 游戲教學(xué)在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐分析
- 解析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中錯誤資源的有效利用
- 加強小組合作學(xué)習(xí)，建構(gòu)小學(xué)語文高效課堂
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略
- 構(gòu)建新時代下的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)課堂
- 巧用“錯誤資源”，助力課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)手段綜述
- 小學(xué)音樂課堂中的滲透式舞蹈教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課堂的現(xiàn)狀和課堂改革的有效方法
- 提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)有效性的方法漫談
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治教學(xué)研究
- 童謠：學(xué)生體育學(xué)習(xí)的美性建構(gòu)
- 在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力
- 小學(xué)班主任如何與家長有效溝通
- 班主任如何整合家庭教育資源
- 新時期小學(xué)班主任班級管理的發(fā)展與創(chuàng)新
- 感恩教育在小學(xué)德育中的實踐應(yīng)用
- 班主任中途接班之我見
- 幼兒為本，自然為樂之幼兒教育
- 綜合素質(zhì)評價在班級管理中的運用
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)評價語言的藝術(shù)分析