2021年7期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問(wèn)世即引起了讀者的喜愛(ài)和業(yè)界的重視；“我樂(lè)學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂(lè)”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
卷首語(yǔ)
教育視野
課程建設(shè)
- 生命教育校本化讓每個(gè)生命更精彩
- 依托班級(jí)微信公眾平臺(tái)開(kāi)展班本化習(xí)作課程的實(shí)踐與思考
- 校內(nèi)外結(jié)合的小學(xué)勞動(dòng)教育策略研究
- 利用區(qū)位優(yōu)勢(shì) 讓“陽(yáng)光萬(wàn)步行”研學(xué)更精彩
- 文化傳承視野下，信息技術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)的思考與實(shí)踐
- 文化生態(tài)視域下的童心課程建設(shè)研究
- 落其實(shí)者“思”其樹(shù) 飲其流者懷其“源”
- 技術(shù)，“e”路推動(dòng)實(shí)踐的深入化
- “音書(shū)”課堂,書(shū)法育人的獨(dú)特范式
- 播撒美育之光，助推自覺(jué)生長(zhǎng)
- 推進(jìn)小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐與探究
- 為生涯發(fā)展導(dǎo)航
- 小處著眼，大處提高
- 大單元設(shè)計(jì)下的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的實(shí)施策略
教學(xué)探索
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)建模的有效路徑
- 基于綜合實(shí)踐活動(dòng)中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)
- 在全科閱讀中落實(shí)美育的實(shí)踐與探索
- 創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)情境 豐富學(xué)生體驗(yàn)
- 運(yùn)用錯(cuò)誤資源培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 思維導(dǎo)圖在小組合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 閱讀教學(xué)：應(yīng)遵循“寫(xiě)”的目標(biāo)指引
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透建模思想的策略
- 統(tǒng)編教材視野下小學(xué)生整本書(shū)閱讀的指導(dǎo)策略
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
- 讓課堂中的“意外”更精彩
問(wèn)題探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文起步作文教學(xué)探究
- 單元學(xué)習(xí)：蓄積學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生長(zhǎng)的力量
- 空間觀(guān)念：在學(xué)生的觀(guān)察實(shí)踐中建構(gòu)
- 數(shù)學(xué)思想方法與數(shù)學(xué)知識(shí)相統(tǒng)一的教學(xué)策略探究
- 小學(xué)生計(jì)算能力現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)式教學(xué)方式應(yīng)用實(shí)踐的研究
- 巧化“頑固低音” 演繹“課堂之樂(lè)”
- 特別的愛(ài)給特別的你
- 設(shè)置討論話(huà)題 引導(dǎo)數(shù)學(xué)表達(dá)
- 基于線(xiàn)上學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)研究