2020年11期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
教材分析
教例剖析
教法探討
- 積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 制造“麻煩”，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 高效數(shù)學(xué)課堂的催化劑：變式教學(xué)
- 幾何畫(huà)板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略探析
- 當(dāng)學(xué)生會(huì)背誦乘法口訣時(shí)，教師怎么教？
- 巧融語(yǔ)文文本，助力數(shù)學(xué)思維
- 優(yōu)化課堂教學(xué) 發(fā)展創(chuàng)新思維
- 再議加法交換律和結(jié)合律
- 余數(shù)不同，結(jié)果就不相同？
教研引領(lǐng)
- 數(shù)學(xué)故事：讓兒童數(shù)感向四面打開(kāi)
- 家校協(xié)同在學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)中的實(shí)踐
- 小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的特征、意義與培養(yǎng)路徑
- 讓復(fù)習(xí)課不再流于形式
- 互補(bǔ)思維，發(fā)展學(xué)生高階認(rèn)知力
- 檢測(cè)數(shù)學(xué)思維能力，促整體思維水平發(fā)展
- 數(shù)學(xué)理解：提升學(xué)生運(yùn)算能力的有效路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀的常見(jiàn)問(wèn)題及培養(yǎng)策略
教學(xué)實(shí)踐
實(shí)踐探索
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)：構(gòu)建學(xué)生數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)新樣態(tài)
- 反思與發(fā)掘：拓展數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值
- 微課：數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)現(xiàn)方式
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的趣味性
- 創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)課堂 發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識(shí)的主動(dòng)性
- 直觀想象：架設(shè)從感性到理性的橋梁