2010年5期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
教苑時(shí)空
- 巧用“變式
- “加法交換律和加法結(jié)合律”教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 拓展計(jì)算教學(xué)的“效度”空間
- “鉆井式”教研——?dú)v練教學(xué)智慧的好形式
- 讓學(xué)生在知識(shí)的聯(lián)系中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- “借題發(fā)揮
- 合作學(xué)習(xí)中課程資源的有效運(yùn)用
- 關(guān)注探究學(xué)習(xí)的有效性
- 拓展探索空間 建構(gòu)思想方法
- 追根溯源 智對(duì)生成
- 數(shù)學(xué)課堂因有效對(duì)話而精彩
- 估算教學(xué)要做到“三結(jié)合”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的“減”與“加”
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要著眼于教
- 言已盡而意無(wú)窮
- 實(shí)施有效教
- 動(dòng)態(tài)資源 “靜態(tài)”應(yīng)對(duì)
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 計(jì)算教學(xué)要把握好“三個(gè)度”
- 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié) 打造優(yōu)效課堂
- 淺談數(shù)學(xué)有效教學(xué)的“三環(huán)節(jié)”
- 在簡(jiǎn)單大膽中追求真實(shí)有效的數(shù)學(xué)課堂
- “點(diǎn)擊”生成資源 “刷新”精彩課堂
導(dǎo)學(xué)視窗
- 讓學(xué)生進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià)與反思
- 關(guān)注課堂教學(xué)反饋 促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 分類
- 講究 “五性
- “數(shù)形結(jié)合”思想在解題過(guò)程中的妙用
- 新課程理念下解決問(wèn)題教學(xué)的思考
- 交流 釋惑 提升
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)及其規(guī)律
- 讓“解決問(wèn)題”不再成為問(wèn)題
- 靈活運(yùn)用多媒
- 淺談學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 搭建數(shù)學(xué)與生活的橋