2024年12期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
專題論析
- 立足單元視角 提升核心素養(yǎng)
——“小數(shù)的意義和加減法”單元作業(yè)設(shè)計與思考 - 素養(yǎng)導(dǎo)向下數(shù)學(xué)探究性作業(yè)的設(shè)計與實(shí)施
——以人教版數(shù)學(xué)教材二年級下冊“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”單元作業(yè)為例 - 立足課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計
——以人教版數(shù)學(xué)教材四年級下冊“運(yùn)算定律”單元作業(yè)為例 - 指向綜合素養(yǎng)的數(shù)學(xué)長周期作業(yè)設(shè)計與實(shí)施
——以人教版數(shù)學(xué)教材四年級下冊“我的頭發(fā)有多少根”的長周期作業(yè)為例
習(xí)題教學(xué)（二）連載
熱點(diǎn)思考
數(shù) 學(xué)
道德與法治
- 單元整體教、學(xué)、評的任務(wù)驅(qū)動式構(gòu)建
——基于道德與法治課堂的實(shí)踐探究 - 道德與法治思辨課堂的構(gòu)建
- 基于單元核心立意，探尋情境創(chuàng)設(shè)對焦點(diǎn)
——以統(tǒng)編道德與法治教材六年級上冊第二單元“我們是公民”的教學(xué)為例 - 道德與法治教學(xué)中學(xué)生審辯式思維培養(yǎng)策略
- “四真”策略：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
——以統(tǒng)編道德與法治教材三年級上冊《走近我們的老師》的教學(xué)為例 - 道德與法治教學(xué)中學(xué)生家國情懷的培育
——以統(tǒng)編道德與法治教材五年級下冊第三單元為例 - 道德與法治課中黨史教育的實(shí)踐探究