2023年21期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
專題研究
- 數(shù)據(jù)意識(shí)培養(yǎng)
- 發(fā)展小學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)的內(nèi)涵及其教學(xué)思考
- 指向數(shù)據(jù)意識(shí)測(cè)評(píng)的評(píng)價(jià)工具探討
- 全過程經(jīng)歷，發(fā)展學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)
——人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)的學(xué)情分析與教學(xué)思考 - 統(tǒng)計(jì)圖：基于結(jié)構(gòu)因需而選的數(shù)據(jù)表達(dá)方式
——對(duì)人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“折線統(tǒng)計(jì)圖”的教學(xué)思考 - 過程測(cè)評(píng)：培育數(shù)據(jù)意識(shí)的一種路徑
——小學(xué)階段統(tǒng)計(jì)圖測(cè)評(píng)題的設(shè)計(jì)與思考
課題成果
教研有方
- 基于核心素養(yǎng)的英語課本劇教學(xué)實(shí)踐
- 德育教學(xué)中生活情境構(gòu)建策略探究
- 指向“雙線并進(jìn)”的語文學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
——以統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)“奇妙變變變”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為例 - “雙減”背景下校本課程建設(shè)的現(xiàn)狀審視與優(yōu)化策略
- 教研組建設(shè)初探與實(shí)踐
——以海港小學(xué)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)為例 - “做大自然的觀察師”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例解析
- 如何有效開展學(xué)生項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中的小組協(xié)作
- “數(shù)學(xué)眼光”下低年級(jí)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題能力的培養(yǎng)
教學(xué)策略
- “雙減”背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)初探
- 英語繪本教學(xué)研究
- 運(yùn)用深度學(xué)習(xí)策略，發(fā)展語文核心素養(yǎng)
——以統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)《池上》的教學(xué)為例 - 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的策略
- “雙減”背景下數(shù)學(xué)智慧型作業(yè)設(shè)計(jì)的策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透研究
- 數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)有效性初探
——社會(huì)化綜合實(shí)踐活動(dòng)的反思和建議 - 初探“融合語文”背景下高效課堂構(gòu)建策略
——以統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)《為中華之崛起而讀書》一課為例 - 多元智能理論提升學(xué)生英語表達(dá)力的教學(xué)探究
- 基于有效語言輸入 提升學(xué)生英語語言能力
- 籃球教學(xué)中運(yùn)用“學(xué)、練、賽、評(píng)”的策略實(shí)踐探索
- 內(nèi)外銜接：中年級(jí)學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的必要路徑
- 用豐富多彩的活動(dòng)來構(gòu)建周長的概念
課例剖析
- “探索活動(dòng)：梯形的面積”教學(xué)實(shí)錄、評(píng)析與反思
- 信息技術(shù)開啟“做數(shù)學(xué)”的自我導(dǎo)航
——以“釘子板上的多邊形”教學(xué)為例 - “家國情懷”單元視域下的任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)
——以《為中華之崛起而讀書》為例 - 基于“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化設(shè)計(jì)的體育課堂教學(xué)初探
——以四年級(jí)“跳躍：跨越式跳高”的教學(xué)為例 - 經(jīng)歷建模過程 培養(yǎng)模型意識(shí)
——“分?jǐn)?shù)除以整數(shù)”教學(xué)片段與思考 - 認(rèn)識(shí)“百數(shù)表”：在解構(gòu)中建構(gòu)
- 多元表征，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
——以“認(rèn)識(shí)面積”一課的教學(xué)為例