2021年16期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
學科視角
名師課堂
備課參考
- 批注式閱讀策略在大單元閱讀教學中的運用
——以統(tǒng)編版語文四年級上冊第六單元為例 - 單元整體教學：“人文主題”與“語文要素”的相融
——以統(tǒng)編版語文四年級下冊第五單元為例 - 聚焦圖畫，還原語文的生命圖景
- 梯度支架 融合讀說
——以統(tǒng)編版語文三年級下冊《方帽子店》為例談復述指導 - 基于學生起點，讓學生充分經(jīng)歷概念構(gòu)建過程
——“認識分數(shù)”的教學實踐與思考 - “現(xiàn)代小先生制”：讓數(shù)學學習真實有效
——“認識百分數(shù)”教學案例思考 - 淺談勞動教育在美術(shù)課堂教學中的融合
——以蘇少版美術(shù)三年級上冊《圖形印章》一課為例 - 優(yōu)化教學策略 提升思維品質(zhì)
——以譯林版英語高年級Cartoon time板塊的教學為例
課例精選
教海擷英
- 導向深度學習的支架式游戲習作教學
- “理趣”相生 “ 情義”彰顯
——小學性靈作文的實踐研究初探 - 文潤童心，意趣通達
——小學語文課堂“兒童味”與“語文味”的巧妙結(jié)合 - 散文教學中審美思維的場域建構(gòu)
- 伙伴學習，共同生長
——核心素養(yǎng)下數(shù)學數(shù)形結(jié)合思想的滲透 - 數(shù)學故事在數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 通過題型管理提升教學實效
- 在資源的融合里浸潤生長
——核心素養(yǎng)背景下的小學水墨畫教學 - 讓勞動之花在時間的累積中次第開放
——新時代小學生勞動教育的打卡策略 - 玩轉(zhuǎn)皮影游戲 體驗傳統(tǒng)藝術(shù)
——“兒童本位”視野下大班皮影戲活動的支持策略 - 賦能于人，讓教師站在校本研修的正中央
——以一次“世界咖啡”式的主題研修為例 - 關(guān)于提升“線上學習”質(zhì)量的幾點思考
- 基于價值追尋的兒童漫畫校本化課程建構(gòu)
- “小先生制”相伴學生自主成長
——徐州市解放路小學“小先生制”20年實踐探索