2017年3期
刊物介紹
本刊的辦刊宗旨強(qiáng)調(diào)心理學(xué)基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用研究并重，促進(jìn)心理學(xué)研究成果解決現(xiàn)實(shí)問題，提高我國心理科學(xué)的研究水平，推動(dòng)我國心理科學(xué)走向世界。內(nèi)容涉及認(rèn)知心...本刊的辦刊宗旨強(qiáng)調(diào)心理學(xué)基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用研究并重，促進(jìn)心理學(xué)研究成果解決現(xiàn)實(shí)問題，提高我國心理科學(xué)的研究水平，推動(dòng)我國心理科學(xué)走向世界。內(nèi)容涉及認(rèn)知心理、發(fā)展與教育心理、生理與醫(yī)學(xué)心理、心理學(xué)史與基本理論、心理測(cè)量與研究方法、管理心理等心理學(xué)研究的各個(gè)領(lǐng)域。讀者主要面向心理學(xué)教學(xué)科研工作者、教育工作者、社會(huì)工作者和醫(yī)學(xué)工作者等。更多簡介
心理與行為研究
- 二維場(chǎng)景旋轉(zhuǎn)下的背景提示效應(yīng)*
- 事件率對(duì)專家與新手放射科醫(yī)生醫(yī)學(xué)圖像視覺搜索的影響：來自眼動(dòng)的證據(jù)*
- 不同性質(zhì)漢語否定句心理加工過程的實(shí)驗(yàn)研究
- 類別標(biāo)簽在類別特征推理中的極化效應(yīng)*
- “善待寬恕者”還是 “報(bào)復(fù)非寬恕者”：基于博弈范式對(duì)冒犯者得到寬恕以后行為動(dòng)機(jī)的研究*
- 走神對(duì)中文閱讀績效的影響
- 學(xué)習(xí)者控制和任務(wù)難度對(duì)多媒體學(xué)習(xí)的影響*
- 親子依戀、分離-個(gè)體化對(duì)大學(xué)生自我同一性狀態(tài)的影響：自我不一致的中介作用*
- 中學(xué)生親子依戀對(duì)主觀幸福感的影響：師生關(guān)系及自尊的鏈?zhǔn)街薪樽饔?
- 高中生內(nèi)隱、外顯成就動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系*
- 大學(xué)生生涯適應(yīng)力與創(chuàng)業(yè)效能感和創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系*
- 消極情緒抑制了老年人的口語產(chǎn)生過程*
- 組織危機(jī)溝通回應(yīng)策略對(duì)員工情緒和行為的影響*
- 組織員工的工作疏離感:人格特質(zhì)與工作特征的交互效應(yīng)*
- 目標(biāo)刺激運(yùn)動(dòng)特征對(duì)自閉癥譜系障礙兒童平滑追蹤眼動(dòng)的影響*
- 羞怯與敵對(duì)的關(guān)系：同伴侵害和偏執(zhí)的復(fù)合中介效應(yīng)*
- 基本需要滿足對(duì)游戲滿意度的影響：沉醉感和積極情緒的序列中介作用*
- 社會(huì)認(rèn)同對(duì)流動(dòng)兒童學(xué)業(yè)求助的影響*
- 心理學(xué)專業(yè) “實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”本科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析*