文學(xué)教育·中旬版
闡釋
策略
現(xiàn)場
發(fā)現(xiàn)
- 《柳子厚墓志銘》對《史記》寫作手法的繼承
- 紐曼與彼得斯教育目的觀之比較
- 黎錦熙作文教學(xué)法的溯源與發(fā)展
- 《圍城》中文化現(xiàn)象的翻譯補償策略
- 林語堂英譯本《逍遙游》的翻譯方法
- 敘事視野下美國新聞媒體的主體表達策略分析
- 試論錫劇傳統(tǒng)戲行當(dāng)特點
- 近二十年國內(nèi)翻譯倫理研究述評
- 國際中文教育漢字表義部件分析
- 網(wǎng)絡(luò)流行“拿來主義”論析
- 職業(yè)院校語文教學(xué)改革路徑探索
- 以學(xué)本為理念的《蝙蝠和雷達》課例研究
- 從一堂作文課看高中語文生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 論美育在高素質(zhì)傳媒人才培養(yǎng)中的作用
- 雙減背景下農(nóng)村學(xué)校的語文教學(xué)
交流
- 冬奧背景下張家口市語言環(huán)境建設(shè)研究
- 中日貓文化的對比研究
- 中國翻譯界的信順翻譯標(biāo)準(zhǔn)之爭
- 議論文模糊限制語和語氣加強詞的比較
- 伊里奇去學(xué)?;鐣呐欣砟钆c現(xiàn)實意義
- 基于中日對比分析我國《家庭教育指導(dǎo)手冊》
- 赴泰漢語教師志愿者跨文化交際案例分析
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下語文教師專業(yè)發(fā)展路徑探析
- 外國留學(xué)生漢語聽力交際障礙及課堂提升訓(xùn)練
- 新課程下教師教學(xué)目標(biāo)設(shè)計能力調(diào)查
- 基于慕課的《國際社會與文化》教學(xué)改革與實踐
- 用愛鍛造育人樹人新模式
- 教師領(lǐng)導(dǎo)力的角色轉(zhuǎn)變及途徑研究
- 在云端課堂提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)
- 閱讀說話課教學(xué)模式推廣研究
- 語文核心素養(yǎng)下的綜合性學(xué)習(xí)試題命題策略
- 智慧課堂教學(xué)設(shè)計探究