文學(xué)教育下半月
研究者
鑒賞者
讀者
- 《西廂記》整本書(shū)閱讀的五個(gè)關(guān)鍵詞
- 教材中女性形象的群文閱讀教學(xué)探索
- 閱讀教學(xué)線(xiàn)性課堂教學(xué)的藝術(shù)
- 《〈論語(yǔ)〉十二章》群文閱讀設(shè)計(jì)及思考
- 語(yǔ)文主題閱讀課堂教學(xué)模式與路徑
- 從清華博士生的閱讀經(jīng)歷看課外閱讀指導(dǎo)的重要性
- 新課標(biāo)下語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 文言文閱讀指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐
- 整本書(shū)閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)核心價(jià)值觀
- SOLO分類(lèi)評(píng)價(jià)法在思辨閱讀中的應(yīng)用
導(dǎo)寫(xiě)者
探索者
- 格非《月落荒寺》中知識(shí)分子的荒蕪現(xiàn)狀
- 提升學(xué)生文學(xué)鑒賞能力的途徑
- 中文類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師如何把握說(shuō)課教學(xué)
- 語(yǔ)文名師王崧舟的教學(xué)風(fēng)格鑒賞
- 語(yǔ)文作業(yè)分層優(yōu)化設(shè)計(jì)的路徑
- PBL教學(xué)法在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 深度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的初中文言文教學(xué)
- 職業(yè)教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑
- “雙減”背景下語(yǔ)文教學(xué)提質(zhì)增效的策略
- 古代思鄉(xiāng)詩(shī)意象品讀
- 高考古詩(shī)詞鑒賞備考指要
- 語(yǔ)文課堂的有效提問(wèn)策略
- 古詩(shī)詞教學(xué)提質(zhì)增效的路徑
- “中式+X”的文化內(nèi)涵及其教學(xué)探究
- 知人論世在古詩(shī)詞鑒賞中的運(yùn)用策略
- 以學(xué)生為本的語(yǔ)文課堂教學(xué)改革及實(shí)踐