2022年21期
刊物介紹
本刊是以反映我國(guó)醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊，為我國(guó)高中級(jí)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域惟一國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊，在我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域具有廣泛而重大的影響。雜志為半月刊，是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中惟一榮獲“中國(guó)期刊方陣雙效（社會(huì)效益高和經(jīng)濟(jì)效益佳）期刊”的雜志。因此，她是廣大醫(yī)學(xué)教育和臨床工作者了解信息，交流經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)成果的最佳選擇。
衛(wèi)生職業(yè)教育
高教研究
教育研究
- 推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)，筑牢醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)底
——基于福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校本研究 - 學(xué)生資助政策的實(shí)施現(xiàn)狀及對(duì)策建議
——以成都某中等職業(yè)學(xué)校為例 - “崗課賽證”引領(lǐng)的人才培養(yǎng)體系建設(shè)研究
——以醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)為例 - 基于供給側(cè)改革的養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)模式探索
——以伊寧衛(wèi)生學(xué)校養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)為例
黨建與思想政治教育
教學(xué)探討
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下高職言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)的研究
- 學(xué)生自創(chuàng)“兩圖一課”學(xué)習(xí)法在麻醉生理學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 臨床醫(yī)學(xué)留學(xué)生流行病學(xué)線上教學(xué)效果的影響因素分析
- 預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生衛(wèi)生法律意識(shí)的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 食物藥膳學(xué)課程思政的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 基于金課理念的護(hù)理心理學(xué)課程思政研究
- 基于BOPPPS模式的藥物化學(xué)線上線下混合式教學(xué)探索與實(shí)踐
- 基于超星學(xué)習(xí)通的有機(jī)化學(xué)混合式教學(xué)模式的探索與應(yīng)用
護(hù)理教育
- 課證融通在中職兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探討
- 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理工作指導(dǎo)模式在高職護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
- “三全育人”視域下外科護(hù)理課程育人實(shí)踐探析
——以顱腦損傷患者的護(hù)理為例 - 融合翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)在高職內(nèi)科護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用
- 參軍經(jīng)歷護(hù)生職業(yè)獲益感的質(zhì)性研究
- CBL結(jié)合BOPPPS教學(xué)模型對(duì)高職護(hù)生臨床思維能力影響的研究
- 基于CBL、Mini-CEX及DOPS的教學(xué)模式在結(jié)直腸腫瘤護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 中醫(yī)健康教育與人文關(guān)懷教育相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐與研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校護(hù)理教育教學(xué)創(chuàng)新探索
實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)
- 基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)院校心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索
- “線上+線下+虛擬仿真”教學(xué)模式在食品微生物檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 中醫(yī)食療學(xué)實(shí)訓(xùn)課混合式教學(xué)模式探析
- 混合式教學(xué)在五年制高職助產(chǎn)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)院校加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室安全教育的思考
- 基于微課結(jié)合思維導(dǎo)圖的翻轉(zhuǎn)課堂模式在護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化的目標(biāo)、思路與路徑
調(diào)查報(bào)告
- 健康服務(wù)與管理專業(yè)本科生就業(yè)期望調(diào)查分析
- 基于產(chǎn)教融合的公共事業(yè)管理專業(yè)課程現(xiàn)狀調(diào)查
- 基層護(hù)理管理者核心能力現(xiàn)狀及其影響因素研究
- 心理彈性在實(shí)習(xí)護(hù)生專業(yè)承諾與實(shí)習(xí)適應(yīng)不良間的中介效應(yīng)
- 安徽省某三甲醫(yī)院中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)滿意度影響因素調(diào)查
- 基于文獻(xiàn)計(jì)量法的我國(guó)臨終關(guān)懷研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
- 低年級(jí)醫(yī)學(xué)本科生電子健康素養(yǎng)及其與自評(píng)健康的關(guān)系研究
- 突發(fā)公共衛(wèi)生事件背景下醫(yī)學(xué)影像相關(guān)專業(yè)學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)查
——以江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院為例 - 癌癥患者決策沖突與疾病接受度的相關(guān)性研究