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2023年5期
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專題研究
初中生物學立學課堂下生活化教學的案例研究
高中生物學生活化教學的策略研究
信息技術在中學物理實驗教學中的應用
微課是開發(fā)數(shù)學高階思維能力的法寶
小學數(shù)學探究性作業(yè)設計的策略
教法新探
優(yōu)化教學策略，培養(yǎng)學生數(shù)學量感
智慧教育平臺下的大班數(shù)學教學
化學實驗教學中學生探究能力的培養(yǎng)
初中數(shù)學教學中有效提問策略
挑戰(zhàn)性任務：助力學習走向結構化
高中生物學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
課堂教學
“學習單”在小學數(shù)學自主學習的運用
初中化學課堂教學切忌“想當然”
核心素養(yǎng)構建初中數(shù)學課堂
巧用“數(shù)學畫”點亮小學數(shù)學課堂
情境化教學方法在高中物理教學的應用
高中數(shù)學生態(tài)課堂的教學模式探究
思路方法
小學數(shù)學深度學習實施策略研究
抽象思想在小學數(shù)學教學中的滲透
提升高中學生數(shù)學思維能力的策略
淺談物理模型建構思維能力的培養(yǎng)
多維體驗 豐盈量感劉付珍
初中生物學教學生活化的策略研究
德育論衡
小學道法教學中翻轉課堂的應用
學科實踐
新課標下小學數(shù)學課后作業(yè)設計
幼兒園繪本教學開展對策探析
在親身體驗中促進幼兒STEAM能力發(fā)展
談認知過程分析小學數(shù)學探究問題
關于初中化學實驗教學的優(yōu)化
新課標下開展數(shù)學實驗教學的實踐
化學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
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