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2022年19期
文理導(dǎo)航
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專題研究
主題意義下單元整合串聯(lián)閱讀之談
小學(xué)英語課后作業(yè)形式和評(píng)價(jià)策略
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在整本書閱讀中的實(shí)施策略
核心素養(yǎng)視角下初中英語有效的教學(xué)策略
寫作教學(xué)中邏輯思維的引入與實(shí)際運(yùn)用
初中語文名著導(dǎo)讀教學(xué)策略探究
教法新探
用“情境體驗(yàn)”打造活力四射的英語課堂
小學(xué)語文作文教學(xué)中微課資源的開發(fā)與應(yīng)用
數(shù)字音樂軟件平臺(tái)在中學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用初探
生活化視角下的中學(xué)作文教學(xué)探討
基于“雙減”背景的初中英語詞匯教學(xué)創(chuàng)新探究
“英語趣配音”App在小學(xué)高段英語聽說教學(xué)中的實(shí)踐研究
課堂教學(xué)
語境:建構(gòu)生動(dòng)活潑英語課堂的“催化劑”
以英語閱讀教學(xué),提升學(xué)生思維品質(zhì)
小學(xué)語文課堂中書法教學(xué)的實(shí)踐探究
教學(xué)目標(biāo)在小學(xué)語文課堂中的落實(shí)
初中歷史項(xiàng)目式教學(xué)策略探究
芻議微課與小學(xué)語文課堂融合的研究
思路方法
“雙減”背景下小學(xué)語文微作文寫作
高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)問題與對(duì)策
淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的文本細(xì)讀策略
異彩紛呈話閱讀 不忘初心育新人
小學(xué)語文有效課堂提問的優(yōu)化策略
基于深度學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)
德育論衡
做好民族情懷培育,實(shí)現(xiàn)人文與英語學(xué)科的交融
緊扣基礎(chǔ)學(xué)情,鑄造道德與法治的高效課堂
學(xué)科實(shí)踐
核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)
高中體育防溺水合作探究學(xué)習(xí)
初中地理學(xué)科融合教學(xué)實(shí)踐研究
玩“劇”總動(dòng)員,讓閱讀快樂起步
農(nóng)村初中班級(jí)管理有效性分析
關(guān)于參考網(wǎng)