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2022年19期
文理導(dǎo)航
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專題研究
主題意義下單元整合串聯(lián)閱讀之談
小學(xué)英語課后作業(yè)形式和評(píng)價(jià)策略
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在整本書閱讀中的實(shí)施策略
核心素養(yǎng)視角下初中英語有效的教學(xué)策略
寫作教學(xué)中邏輯思維的引入與實(shí)際運(yùn)用
初中語文名著導(dǎo)讀教學(xué)策略探究
教法新探
用“情境體驗(yàn)”打造活力四射的英語課堂
小學(xué)語文作文教學(xué)中微課資源的開發(fā)與應(yīng)用
數(shù)字音樂軟件平臺(tái)在中學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用初探
生活化視角下的中學(xué)作文教學(xué)探討
基于“雙減”背景的初中英語詞匯教學(xué)創(chuàng)新探究
“英語趣配音”App在小學(xué)高段英語聽說教學(xué)中的實(shí)踐研究
課堂教學(xué)
語境：建構(gòu)生動(dòng)活潑英語課堂的“催化劑”
以英語閱讀教學(xué)，提升學(xué)生思維品質(zhì)
小學(xué)語文課堂中書法教學(xué)的實(shí)踐探究
教學(xué)目標(biāo)在小學(xué)語文課堂中的落實(shí)
初中歷史項(xiàng)目式教學(xué)策略探究
芻議微課與小學(xué)語文課堂融合的研究
思路方法
“雙減”背景下小學(xué)語文微作文寫作
高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)問題與對(duì)策
淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的文本細(xì)讀策略
異彩紛呈話閱讀 不忘初心育新人
小學(xué)語文有效課堂提問的優(yōu)化策略
基于深度學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)
德育論衡
做好民族情懷培育，實(shí)現(xiàn)人文與英語學(xué)科的交融
緊扣基礎(chǔ)學(xué)情，鑄造道德與法治的高效課堂
學(xué)科實(shí)踐
核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)
高中體育防溺水合作探究學(xué)習(xí)
初中地理學(xué)科融合教學(xué)實(shí)踐研究
玩“劇”總動(dòng)員，讓閱讀快樂起步
農(nóng)村初中班級(jí)管理有效性分析
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