2021年33期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教學(xué)應(yīng)用
- 信息技術(shù)下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略研究
- 教學(xué)做合一走進(jìn)幼兒園一日活動的探究
- 小學(xué)體育足球教學(xué)中的自主—合作—探究模式實(shí)踐策略
- 淺議信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深度融合
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 巧用信息技術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生審美素養(yǎng)的提高
- 運(yùn)用微課助力小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 教學(xué)做合一
學(xué)科教育
- 設(shè)計(jì)關(guān)鍵教學(xué)活動，優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路徑
- 幼兒家庭生活化數(shù)學(xué)教育存在的偏差及計(jì)策探析
- 活動化教學(xué)，直擊有效課堂
- 小學(xué)第二學(xué)段數(shù)學(xué)閱讀可視化教學(xué)策略探究
- “數(shù)學(xué)化—生活化”雙向化的教學(xué)實(shí)踐
- 以學(xué)定教，建構(gòu)高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 基于批判性思維培養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 引導(dǎo)數(shù)學(xué)猜測 提升數(shù)學(xué)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及應(yīng)對策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 基于文本解讀 提升核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略探究
- 教育浸潤生命
- 核心素養(yǎng)下小語低年級閱讀教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)低年級規(guī)范寫字教學(xué)指導(dǎo)有效性
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效合作對策探微
- 群文閱讀教學(xué)之“比異”四部曲
- 提高小學(xué)五年級語文閱讀教學(xué)效率的策略試析
- 基于童真課堂的小學(xué)語文自學(xué)習(xí)教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語教學(xué)的有效策略研究
- 四同
- 小學(xué)英語智慧課堂的構(gòu)建研究
- 小學(xué)美術(shù)中的水墨濃情
- 創(chuàng)設(shè)開放教學(xué)空間，打造美術(shù)活力課堂創(chuàng)
- 淺談提高幼兒美術(shù)教學(xué)的方法
- 傳統(tǒng)戲曲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)的實(shí)踐探索
- 小學(xué)音樂課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑
- 小學(xué)生音樂鑒賞能力培養(yǎng)途徑
- 運(yùn)用體育游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣
- 小學(xué)低段花樣跳繩的有效合作學(xué)習(xí)初探
- 幼兒園音樂活動中的趣味性教學(xué)探析
- 構(gòu)建生態(tài)化課堂 提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)中節(jié)奏訓(xùn)練的有效途徑
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略探究
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育的思考與實(shí)踐
- 兒童戲劇中的音樂活動指導(dǎo)策略探討
- 幼兒美術(shù)活動中材料投放策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐
- 點(diǎn)燃童真 激發(fā)興趣
- 策略引領(lǐng)，讓小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)課更高效