郁萬春

【摘 要】隨著社會的不斷發(fā)展，我們對幼兒園的安全教育問題更加關注。為了使幼兒能夠更好的進行學習，我們針對幼兒園安全教育活動展開了園本化開發(fā)與實施研究，通過進行安全教育活動的開展，能夠營造良好的學習環(huán)境，一方面能夠使幼兒的學習質量有所提升，同時也能夠使我們的教育質量有所提升。安全教育作為一個永恒的話題，我們無論什么時候都需要引起重視，因此我們從多個角度進行問題的分析。主要通過加強安保以及給幼兒進行思想意識的滲透，同時還需要和家長進行密切溝通，培養(yǎng)安全教育的意識，一定程度上能夠使幼兒的安全有所保障，能夠使我們課程開展的更加順利高效。我們在進行幼兒園安全教育的活動中，可以通過采取安全教育一日活動的形式來開展，每次活動的主題需要結合具體的情況設定，因此我們的教學內(nèi)容更具針對性，一定程度上能夠使我們的幼兒園安全有所保證，同時也能夠使我們園本化開發(fā)更加順利。

【關鍵詞】幼兒園;安全教育活動;園本化

隨著新課改的不斷優(yōu)化，我們對幼兒園的安全教育問題越來越重視，通過給幼兒開展主題活動，讓他們對安全意識有更為深刻的印象。同時，我們也和家長進行交流溝通，使家長和我們相互配合，為幼兒的安全教育做出努力。在主題活動的確立中，我們通過安全教育一日活動的形式來開展，能夠使幼兒積極參與進活動中，同時也能夠使我們活動的氛圍更加活躍。幼兒在活動中可以學習到很多有趣的小常識，這對于提高他們的安全意識有很大的幫助。我們作為教育工作者，應該加強幼兒園的安保工作，使幼兒能夠在一個安全的氛圍中進行成長學習。安全教育這個領域較為廣泛，我們需要不斷豐富內(nèi)容，拓展教學形式，鼓勵個性化教育，根據(jù)每個幼兒不同的掌握程度進行教學內(nèi)容的選擇，使每個幼兒能夠在安全教育的過程中有所收獲，使幼兒的綜合素質能力有質的提升。

一、趣味游戲進行安全演練

在幼兒階段的每個幼兒的安全防護能力較弱，因此我們需要在這個階段培養(yǎng)幼兒良好的自主學習能力及安全意識，通過在日常的教學中開展趣味活動，能夠引起他們的學習興趣，同時也能夠使幼兒學習氛圍更加濃厚。在采用趣味游戲的活動中進行安全演練，使每個幼兒都積極的參與其中，不僅使幼兒學會了如何自救以及諸多防護工作，為他們今后的健康提供保障，同時也使幼兒安全意識有所提升。我們作為教育工作者，在安全演練的活動中，把更多的自主學習的空間交給幼兒，使他們能夠在游戲過程中進行充分的發(fā)揮，一定程度上能夠提高幼兒的安全教育意識。為了更好的讓幼兒針對一些突發(fā)事件進行應對措施，我們也會采取多媒體的形式，給幼兒進行音視頻的播放，使幼兒能夠形象直觀的看到遇到突發(fā)事件的解決辦法，一定程度上能夠使安全教育發(fā)展的更加順利高效。

例如：在幼兒園的教學活動中，安全教育是十分重要的一個板塊，但往往只通過理論知識的講解，幼兒很難產(chǎn)生學習的興趣。因此，我們采用趣味游戲的形式進行安全演練，使幼兒掌握自救的方法以及遇到危險時的應對策略。我們讓幼兒通過多媒體進行音視頻的觀看，給幼兒講出其中的注意要點以及注意事項，每個幼兒以小組的形式進行安全演練，全體幼兒都積極參與，一定程度上能夠使幼兒對突發(fā)情況的應對措施進行掌握，同時也能夠使幼兒的安全意識有所提升。我們作為教育工作者，在進行安全演練的環(huán)節(jié)中，應該讓幼兒有更多自主發(fā)揮的空間。通過給幼兒正確的引導，使他們掌握正確的方法，一定程度上能夠保障幼兒的安全，同時也使我們的安全教育開展的更加順利。

二、利用主題活動進行安全教育

在針對幼兒的教學活動中，我們的安全教育環(huán)節(jié)是十分重要的一個板塊，通過主題活動的形式給幼兒展開活動教育，能夠使幼兒更為生動形象地了解到所注意的要點。我們主題活動的形式多種多樣，需要根據(jù)每個月具體的熱點情況進行主題活動的布置。例如在消防月安全教育的時候，我們就以消防安全教育為主題活動進行開展，告訴幼兒在遇到著火的情況下應該如何自救以及防護。針對這一板塊開展安全教育能夠使幼兒的認識更為深刻。我們在主題活動的過程中不斷豐富活動內(nèi)容，拓展活動形式，鼓勵個性化教育，使每個幼兒都能夠在活動中有所收獲。

例如：我們在進行主題活動的設置時應考慮每個幼兒的性格特點，結合每個月具體的熱點進行主題活動內(nèi)容的設置。例如，我們可以以消防安全月進行安全教育，通過給幼兒講解在著火的情況下，幼兒有怎樣的防護措施，在著火的情況下不能乘坐電梯，乘坐電梯的話會有困住的危險等等。采用這樣的形式給幼兒進行講解，使幼兒能夠有明確的認識，我們也可以通過多媒體進行一些具體措施的匯報，使幼兒能夠掌握，這有利于我們安全教育的開展。同時在教學的過程中，我們讓幼兒成為課堂的主體。他們可以在課堂上針對這些主題活動進行自主討論，每個幼兒可以將自己所學習到的安全小知識進行分享，一定程度上能夠提高幼兒的安全意識，進而使他們的安全有所保證。

三、建立安全信息平臺

隨著信息化的不斷發(fā)展，我們在教育的過程中也逐漸引入互聯(lián)網(wǎng)等因素，我們只給幼兒進行安全教育是遠遠不夠的，應該和家長相聯(lián)合，讓家長能夠及時的了解到幼兒的安全信息，利用互聯(lián)網(wǎng)建立安全信息平臺。我們會專門開啟一個欄目，給家長以及幼兒進行近期安全注意事項以及問題的宣傳，通過宣傳使得他們對安全問題有明確的認知。同時我們本園也會推出公眾號來給幼兒家長進行安全知識的科普，使他們能夠有更多小知識的學習，這對于給幼兒營造一個安全的成長環(huán)境是有幫助的。在幼兒園安全管理過程中，家長也可以參與進我們的幼兒園管理，家長可以針對我們目前防護安保措施提出改進的方案，我們會積極采納家長的意見并積極改進，給幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。家長可以在安全信息平臺上進行意見的反饋。我們利用安全信息平臺進行相互交流，能夠使我們之間的信息互通，方便我們安全教育的開展。

例如：在幼兒階段，安全教育這個板塊是十分重要的，因此我們需要給幼兒樹立安全意識，使他們能夠健康快樂的成長。在信息化的不斷發(fā)展之下，我們需要和家長進行密切的交流與溝通。建立安全信息平臺時，家長能夠及時了解到我們近期的安全防護知識。同時，家長也可以將自己對幼兒園的校園管理進行意見的提出，我們會認真采納每個家長的意見進行改進，采用安全信息平臺形式能夠使我們和家長之間進行密切的交流與溝通，對我們幼兒園的安全教育管理有很大的幫助。在互聯(lián)網(wǎng)逐漸發(fā)展的時代，我們也可以在課堂上給幼兒進行相關安全知識的講解，通過音視頻等形式進行播放，使幼兒形象直觀的看到一些安全方面的案例，有助于我們安全教育的開展，使幼兒以及家長的安全意識有所提升。