2024年2期
刊物介紹
本刊由天津師范大學主辦，是研究基礎教育科學的學術理論刊物。面向社會，全面涵蓋基礎教育科學領域，積極反映基礎教育研究的新成果和新視點，加強基礎教育學科理論研究。
天津師范大學學報(基礎教育版)
核心素養(yǎng)培育研究
- 大概念下高中思政課法治教育的整體教學設計
——以必修三《政治與法治》為例 - 歷史學科實踐的內涵、價值與實施路徑
- 深度學習視角下高中英語單元作業(yè)設計
- 基于統(tǒng)計過程的小學生“數(shù)據意識”培養(yǎng)探索
- 人教A 版高中數(shù)學教材文本編寫特點研究
——以“弧度制”為例 - 基于學生質疑創(chuàng)新思維發(fā)展的概念轉變教學設計
——以高中物理“光的全反射”為例 - 初中生物學課程思政的教學困境與紓困策略
- 基于大觀念的跨學科主題學習課程構建路徑
- 基礎教育教學改革新走向循證分析
——基于2022 年基礎教育國家級教學成果獎 - 中學家校協(xié)同育人現(xiàn)狀與對策
——基于對中學生家長的調查