2020年23期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
教學方法
- 信息技術(shù)在優(yōu)化中職數(shù)學教學中的作用研究
- 中職數(shù)學教學中直線和圓的方程教學研究
- 探究式教學在中職數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 研究探究式教學在中職數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學學科核心素養(yǎng)視角下的AP微積分教學策略
- 探討信息技術(shù)與高中數(shù)學函數(shù)教學的有效整合
- 芻議核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學分層教學策略
- 新時期高中數(shù)學圓錐曲線教學的有效性策略探析
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學教育教學方法的創(chuàng)新
- 新高考下高中數(shù)學走班分層有效教學的思考
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學計算題教學的反思探索
- 基于核心素養(yǎng)的有效教學模式探究
- 淺談新課標下如何提高初中數(shù)學教學質(zhì)量
- 初中數(shù)學課程中微課的教學實踐
- 芻議初中數(shù)學課堂教學中師生互動的策略
- 初中數(shù)學基于“數(shù)與式”內(nèi)容的運算能力培養(yǎng)探究
- 對教材中一道習題的解法探究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 淺析農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學低效的成因與對策
- 數(shù)學教學中的“三化”
- 小組合作學習模式在小學數(shù)學課堂教學中的設(shè)計與應(yīng)用
- 芻議小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的運算能力
- 以動促學
- “互聯(lián)網(wǎng)+”讓數(shù)學深度學習發(fā)生
- 小學低年級數(shù)學游戲教學的設(shè)計及課堂實踐探索
- 網(wǎng)絡(luò)信息資源在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 試析小學數(shù)學教學中的科學作業(yè)設(shè)計
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學計算教學思考
- 優(yōu)化小學數(shù)學課堂設(shè)計，提升整體課程質(zhì)量
- 試析新教育理念下小學數(shù)學生活化教學
- 探究小學高年級數(shù)學難點問題教學方法
- 創(chuàng)設(shè)情景：提高小學低年級學生數(shù)學提問能力策略的探究
- 淺談小學生數(shù)學簡便計算常見問題及教學對策
- 小學數(shù)學課堂探究性學習的實踐與思考
- 試論如何提高小學生解決數(shù)學問題的能力
- 基于學生本位，聚焦高階思維
數(shù)學核心素養(yǎng)
數(shù)學教育
解題技巧與方法
- 矩陣的逆及其應(yīng)用
- 變量代換在數(shù)學解題中的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學常識在課堂解題中的作用
- 三角函數(shù)在代數(shù)式求解問題中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學數(shù)列問題的解題技巧分析
- 立體幾何動點問題解題策略研究與對策
- 高中數(shù)學幾何解題技巧之“數(shù)”“形”結(jié)合途徑分析
- 參數(shù)方法在求函數(shù)最值中的應(yīng)用
- 例談復數(shù)應(yīng)用中的計算兩次方法
- 構(gòu)造單調(diào)函數(shù)解決數(shù)學問題
- “智美課堂”的探究
- 初中數(shù)學教學中注重培養(yǎng)學生解題思路的研究
- 不同方法求解二次函數(shù)中平行四邊形存在性問題