2015年12期
刊物介紹
《陜西教育·教學》（原為《陜西教育》）創(chuàng)刊29年來，一直立足陜西，面向全國，為教育事業(yè)的進步奉獻著自己的力量。近幾年來，雜志以課改為重點，以服務教師、服務教學為宗旨，緊扣教育教學，釋疑解惑，注重引導，加強專題研究，以其權威性、可讀性、超前性贏得廣泛贊譽。
陜西教育·教學
- 懂得反省讓孩子
- 『送教下鄉(xiāng)』現狀與思考
- 高效課堂評價與重心轉移
- 高效課堂想說愛你不容易
- 堅守“四條底線”提高課堂效益
- 淺論小學數學教學中如何實現高效課堂
- 信息技術高效課堂教學實踐談
- 注解教師的愛心
- “渴陽望光”的孩子
- 人文素養(yǎng)：語文教師的必備素養(yǎng)
- 閱讀：語文教師的“常青術”
- 體驗式習作教學的價值思考
- 在自改作文中提高寫作能力
- 《桂花雨》第一課時教學設計
- 對小學語文課堂教學的幾點反思
- 教育需要返璞歸真
- 種一顆閱讀的種子
- 變異理論，“嫁接”出精彩的語文課堂
- 小學高年級語文“單元整合·群文閱讀”的應用
- 初中英語聽說教學淺談
- 基于小組合作下的歷史課堂等待藝術
- 如何在普通高中助學過程中滲透感恩教育
- 讓愛國主義教育走進農村品德課堂
- 計算教學中對學生錯失現狀的剖析及對策
- 談談如何評價“以生為本”的課堂
- 小學漸進式多聲部音樂活動教學策略探究
- 妙用交互式電子白板優(yōu)化英語課堂教學
- 探究性學習之我見
- 箴言名句在思想品德教學中的運用
- 提高學生積極參與體育教學的有效方法
- 淺談低年級閱讀教學
- 讓愛走進心靈
- 實施有效師生互動提高思品課堂實效
- 改革管理模式，加快教師提升
- 作業(yè)整潔度培養(yǎng)對學生數學學習的促進作用
- 運用電教媒體手段激發(fā)學生學習興趣
- 淺談中小學唱歌教學中的藝術再創(chuàng)造
- 初中生歷史閱讀理解能力培養(yǎng)之我見
- 小學軟筆書法趣味教學初探
- 小學數學自主學習中學生的自我驅動策略
- 簡談實驗背景下高中生物教學
- 淺談小學語文教學中的朗讀訓練
- 夯實表達的基石
- 內引外聯銜接拓展
- 小學語文拓展閱讀中的有效鏈接
- 化靜為動提升實效
- 讓孩子愛上英語繪本閱讀
- 循“律”識漢字
- 初中英語課堂教學“生活式”導入策略例談
- 幸福著教育的幸福
- 小學階段應在“讀”和“體驗”中學習語文
- 有效提問，數學課堂的一道彩虹
- 回歸本色閱讀才能“真”的精彩
- 激發(fā)點撥拓展
- 地理課堂的“活化劑”
- 開放學程促進生長
- 基于表達本位下的閱讀教學新策略
- 信息技術在初中化學實驗教學中的應用
- 新課程背景下小學數學教學情境的創(chuàng)設
- 名師大篷車來了
——記陜西省中小學名師大篷車送教下鄉(xiāng)活動 - 培訓是一種成長成長是一種喜悅
——漢中市“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動有感 - 教學路上我且行且思
——榆林市“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動有感 - 送教下鄉(xiāng)盼“四化”
——渭南市“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動有感 - 不怕作文敢于動筆
——關于小學中段作文起步的一點思考 - 感悟體驗，以人為文，以文化人
——生活作文教育操作策略例談 - 心隨文動筆由文生
——芻議低年級隨文寫話 - 數學思維引領解決問題
——蘇教版《畫圖策略》教學的思考 - 路就在腳下
——新課改下的初中語文教學反思 - 難點實驗探究
——CO還原氧化鐵的演示實驗 - 基于對話視角的小學數學課堂教學研究
——以《長方體和正方體》教學為例 - 童話教學快樂童心
——以《螞蟻和蟈蟈》為例