2017年7期
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版
課例分析
教學(xué)改革
問(wèn)題探索
教學(xué)反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課結(jié)尾藝術(shù)的思考
- 適合：有效性學(xué)習(xí)的理性回歸
- 重視學(xué)的過(guò)程，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生
- 遵循規(guī)律，導(dǎo)之有方
- 強(qiáng)化體驗(yàn)，為學(xué)生數(shù)學(xué)核心能力的發(fā)展奠基
- “問(wèn)題”：數(shù)學(xué)探究的核心動(dòng)力
- 深度研讀 細(xì)化目標(biāo)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中算理和算法的有效結(jié)合體會(huì)
- 注重互動(dòng)教學(xué)，演繹和諧數(shù)學(xué)課堂
- 注入源頭活水，借探究促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展