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2017年7期
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版
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前沿新課標(biāo)
HPM視角下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化設(shè)計例析
教材教法研究
一道教材習(xí)題引起的探究
課例分析
高中數(shù)學(xué)課堂開展微型探究學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)例與反思
對三角函數(shù)“誘導(dǎo)公式”幾種導(dǎo)入方案的對比評說
用新課標(biāo)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)設(shè)計
教學(xué)改革
高中數(shù)學(xué)概念生成過程“問題鏈”式教學(xué)設(shè)計研究
有效銜接,循序變式
高中數(shù)學(xué)核心概念及其教學(xué)策略探究
形式本質(zhì)雙開放,驅(qū)動高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
初學(xué)情境認(rèn)知理論 再思高中數(shù)學(xué)教學(xué)
有意義學(xué)習(xí)理論對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
問題探索
關(guān)于水輪轉(zhuǎn)動問題教學(xué)幾個困惑的探究
基于“最值”問題,開展變式教學(xué)
小議問題引導(dǎo)模式下的復(fù)習(xí)課教學(xué)
解析幾何學(xué)習(xí)困難因素分析與對策
小議以生為本的復(fù)習(xí)課設(shè)計
善用錯誤效應(yīng) 提高思維能力
有效歸納,知行合一
從轉(zhuǎn)化視角談學(xué)生解題的幾個提升點(diǎn)
教學(xué)反思
小議新教師課堂教學(xué)呈現(xiàn)的問題與對策
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)知識的有效表征
做一個善教者,促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)
高中數(shù)學(xué)概念構(gòu)建過程中的學(xué)生思維分析
發(fā)掘隱性資源,提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)的品質(zhì)
關(guān)注過程,提升實(shí)效
有效延展,促進(jìn)內(nèi)化
見微知著,優(yōu)化教學(xué)
教學(xué)技巧
淺談分層教學(xué)在高中數(shù)學(xué)中的優(yōu)化應(yīng)用策略
巧妙追問,深入課堂
課堂教學(xué)生成類型漫談
基于“統(tǒng)整理念”的高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)策略分析
注重課堂導(dǎo)入藝術(shù),激活高中數(shù)學(xué)課堂
試題研究
淺析數(shù)學(xué)競賽中的抽象函數(shù)方程問題
以三角函數(shù)為載體的綜合題型探究
深入思考,化解圓錐曲線難題
軌跡法解一類三角形面積最值的梳理
解題技巧
零點(diǎn)分區(qū)法解不等式
認(rèn)識結(jié)構(gòu),事半功倍
關(guān)于參考網(wǎng)