2021年8期
刊物介紹
《數(shù)學教學通訊》雜志是由西南大學主管,西南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院與重慶數(shù)學學會主辦的中學數(shù)學教學研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅持為中學數(shù)學教學服務的辦刊宗旨：堅持與時俱進,始終站在數(shù)學教育研究的前沿；堅持貼近教學實際,貼近讀者要求,為讀者提供實用、優(yōu)質的教學研究平臺與資源。本刊以“貼近課改、服務教學、共同成長”為辦刊宗旨，探討新課程下的教學改革、教育實踐，著力打造集實用性、知識性于一體的數(shù)學核心期刊。
數(shù)學教學通訊·初中版
教學實踐
- 問題驅動 經歷過程 生成素養(yǎng)
- 數(shù)學實驗要“透過現(xiàn)象看本質”
- 做中學，折出讓學生深度學習的數(shù)學課
- 借助快樂“拼搭”建構幾何模型，提升核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的趣味數(shù)學課堂構建的探究
- 一題一課 生長思維
- 數(shù)學運算視角下“二次根式”教學的探究與思考
- 基于思維發(fā)展的初中數(shù)學教學
- 構建問題串支架的數(shù)學復習課教學模式
- 問題驅動 立足變式 生成素養(yǎng)
- 基于“三段六環(huán)”的初中數(shù)學教學實踐與反思
- 數(shù)學課堂教學應“以學為中心”
- 為有源頭活水來
- 源于感性，歸于理性
- 立足數(shù)學課堂，傳承數(shù)學文化
- 基于幾何推理能力的初中數(shù)學教學策略探究
- 數(shù)學教學中對“元認知”的初步認識