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2019年1期
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版
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名師學(xué)苑
微課析題：積累問(wèn)題解決活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的法寶
課程教材教法
種植“導(dǎo)問(wèn)”的種子，讓數(shù)學(xué)課堂枝繁葉茂
解析一元一次方程認(rèn)知困難
基于整體觀念的單元復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)
從“三個(gè)理解”看“二次根式的性質(zhì)（第2課時(shí)）”教學(xué)
教學(xué)實(shí)踐
基于問(wèn)題解決的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
基于交互白板的初中幾何證明教學(xué)設(shè)計(jì)
大數(shù)據(jù)背景下的“角的平分線的性質(zhì)”課堂教學(xué)實(shí)踐
發(fā)展學(xué)生符號(hào)意識(shí) 提升數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)
教研在線
讓數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)“問(wèn)號(hào)”
在學(xué)習(xí)情境中理解問(wèn)題，在問(wèn)題理解中內(nèi)化情境
新媒體技術(shù)支撐下初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂理念的幾點(diǎn)思考
教學(xué)之“法”，貴在“以生為本”
教學(xué)改革
新數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化初探
“拋錨式”教學(xué)的實(shí)踐探索
構(gòu)建智慧課堂，激發(fā)學(xué)生潛能
如何在課堂教學(xué)改革中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
樹(shù)立正確數(shù)學(xué)觀，在課堂中展現(xiàn)數(shù)學(xué)文化之美
問(wèn)題探索
永不凋零的初中數(shù)學(xué)板書(shū)之花
初中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)的初步探究
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索
實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)高效課堂的思考
提高學(xué)生“圓”部分審題能力的策略探究
教學(xué)反思
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效性的實(shí)踐與思考
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：基于數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的思考
優(yōu)化初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)“三策略”
課堂追問(wèn)的設(shè)計(jì)與思考
初中數(shù)學(xué)課堂“學(xué)生說(shuō)題”教學(xué)的嘗試與思考
教學(xué)技巧
巧用心理暗示，建構(gòu)浸潤(rùn)式課堂
初中數(shù)學(xué)“生活化”教學(xué)策略淺析
優(yōu)化初中生數(shù)學(xué)思維的實(shí)施路徑
情境助力，提高教學(xué)效率
巧用類(lèi)比，還原高效課堂
有效對(duì)話(huà)，讓數(shù)學(xué)課堂綻放光芒
試題研究
對(duì)兩道函數(shù)題的探究剖析與欣賞
一道幾何題的變式探究
對(duì)一次函數(shù)綜合題的探究分析與思考
關(guān)于參考網(wǎng)
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