2022年15期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- “五思”教學(xué)理念在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程新教材實施學(xué)科課堂教學(xué)案例
——以《圓錐曲線中運(yùn)算技巧》為例 - 章首課的教學(xué)與反思
——以“不等式”的教學(xué)為例 - 行動導(dǎo)向教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 數(shù)學(xué)建模思想在高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)列放縮小專題復(fù)習(xí)的教學(xué)案例設(shè)計
- “運(yùn)用導(dǎo)數(shù)證明不等式”教學(xué)設(shè)計
- 合作探究中實現(xiàn)知識的自主生成
——以“求解創(chuàng)新型數(shù)列”為例 - 基于問題式教學(xué)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例探究
- 基于智慧課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 變式訓(xùn)練在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的實踐探究
- 高中生數(shù)學(xué)解題錯誤探析及改正探究
- 高中數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成性教學(xué)資源探究運(yùn)用
- 關(guān)于高中“化學(xué)反應(yīng)原理”建模教學(xué)的實踐
思路·方法·技巧
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)列問題的有效解決方法研究
- 構(gòu)造函數(shù)在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 中職數(shù)學(xué)教育談學(xué)習(xí)中錯題薄的應(yīng)用
- 一道高等數(shù)學(xué)求極限習(xí)題的不同解法背后所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識與原理
- 提高實驗教學(xué)效益 提升物理教學(xué)質(zhì)量
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理實驗教學(xué)策略
- 新高考形勢下高中物理專題復(fù)習(xí)有效策略研究
- 巧妙利用演示實驗 提高高中物理教學(xué)有效性
- 新課程背景下高中物理實驗教學(xué)優(yōu)化策略
- 疫情亮劍 砥礪前行
——做一個“聲入人心”的物理教師 - 高中物理解題技巧方法探究
- 淺談高中物理教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 高中物理電教學(xué)中信息化教學(xué)法融入分析
- 淺談高中物理微課設(shè)計與應(yīng)用
- “立學(xué)課堂”背景下的高中物理教學(xué)
- 如何基于高中物理實驗教學(xué)提升學(xué)生物理素養(yǎng)
- 基于混合式學(xué)習(xí)的高中物理實驗教學(xué)概述
- 探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理解題中推理法的應(yīng)用實踐
- STS教育在高中物理力學(xué)教學(xué)中運(yùn)用闡述
- 葡萄糖結(jié)構(gòu)的探究與應(yīng)用
- 透視情境維度 把準(zhǔn)問題角度 形成思維模型
——試談化學(xué)反應(yīng)原理試題解題策略