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2019年9期
歷史教學(xué)·中學(xué)版
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專稿
歷史學(xué)家談高中歷史教材
高考研究
簡論文科班教學(xué)的深度與廣度
2019年高考文綜全國Ⅰ卷第42題考了什么？
高考試題中兩種現(xiàn)代化模式考點的因果邏輯
2019年全國高考文綜Ⅱ卷第41題（歷史）評析
教材研究
三元里抗英的教學(xué)討論
教學(xué)設(shè)計
營造有“人”的歷史課堂
教學(xué)研究
從批判到解釋：美國何以取得獨立戰(zhàn)爭的勝利？
關(guān)于創(chuàng)建歷史時間學(xué)的對話
教師如何應(yīng)對學(xué)生提問？
一張抗戰(zhàn)照片引發(fā)的歷史解釋
教學(xué)隨筆
內(nèi)容與方式：由試題走向教學(xué)的橋梁
各抒己見
庚子賠款“還金還銀”問題新探
資源共享
大沽口炮臺愛國將領(lǐng)羅榮光
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