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2019年8期
歷史教學·中學版
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專稿
歷史學科核心素養(yǎng)分類分層測評標準例析
高考研究
201 9年高考全國I卷第33題分析
“漸次”培育學生的歷史解釋素養(yǎng)
2019年高考天津卷文科綜合歷史第12題解析暨新課程新高考的思考
教學研究
唯物史觀素養(yǎng)水平劃分的分析與建議
深度學習與歷史學科核心素養(yǎng)目標的達成
情勢與思想：知行明理，因情析義
簡釋題在歷史活動課中的運用研究
“十四年抗戰(zhàn)”的教學研究
開卷有益
讀史明智：“容納”與“調(diào)適”
補白
魏晉時期的中正品評與考察鄉(xiāng)論
各抒己見
福建是日本的勢力范圍嗎？
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