2020年30期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學咨詢
本刊特稿
- 改革后的CET-4對軍隊院校大學英語教學的反撥效應研究
——基于西南地區(qū)軍隊院校教師的問卷調(diào)查 - 真實性學力視角下社會工作專業(yè)實務類課程教學的實踐探索
- 區(qū)域推進普通高中課程改革的思考與實踐
- 信息化視野下初中家校溝通策略探究
- 基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的三維家具虛擬展示系統(tǒng)設計
- 教師如何幫助家長正確面對孩子的心理問題
- EXCEL數(shù)據(jù)分析在公共自行車服務系統(tǒng)中的運用
- 三峽庫區(qū)腹地水土保持現(xiàn)狀及措施
- 二胎家庭中大孩心理和行為變化的策略研究
- 中小學生的拖延心理及矯治
- 善用愛心，善表愛意
——淺談德育工作中師愛的尺度和表達方式 - 關(guān)于檔案信息化建設的幾點思考
- 積極心理學對中小學心理健康教育的啟示
- 以企業(yè)文化建設促進企業(yè)思想政治工作創(chuàng)新
- 農(nóng)村小學體育教學現(xiàn)狀
——以云南省昭通市鹽津縣為例 - 導游大賽講解要注意三感
- 小學學校管理中激勵機制建立的作用和途徑
- 基于立德樹人的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學德育管理研究
- 充分發(fā)揮黨史與中國史在黨內(nèi)教育中的作用
- 沉靜是一種美德
- 如何做好基層群眾文化建設工作
- 數(shù)控技術(shù)在機械制造中的發(fā)展應用
- 創(chuàng)建班級學習共同體
——談“三個學院”的創(chuàng)立與督查互助小組的形成 - 如何建立教師培訓項目的信息化管理模型
- “一帶一路”背景下中職教育迎來的機遇
- 新媒體的社會應用及其對社會生活影響
- 培育教師德育素養(yǎng)勢在必行
- 論校長“軟管理”的藝術(shù)
- 新時期航天研究所骨干人才薪酬激勵體系研究
- 綜合機械化上行開采技術(shù)在近距離薄煤層的探索與實踐
- 案例教學法在急性上消化道出血教學中的應用體會
- 新型冠狀病毒肺炎疫情下的高校應急防控管理研究
- 高職學院數(shù)字檔案室建設與利用的思考
班級管理
教育論壇
- 讀寫結(jié)合，初中英語高效課堂的鑰匙
- 傳統(tǒng)文化走進小學道德與法治生本課堂的思考
- 讓“沖動”成就永恒的愛
——淺談生物學學科興趣培養(yǎng) - 從實踐細節(jié)中挖掘“綜合”的意義
——淺談校本綜合實踐活動課程開展的“有效性” - 慎重總結(jié)，錘煉用語
- 語文初小銜接的教學思路解析
- 自評教學生成活力課堂
——淺談小學美術(shù)教學中的自我評價 - 基于小學道德與法治課與法治教育融合的思考
- 抓住教育契機順勢而為，助力學生生命價值追求
——緣起中考前的倦怠和迷茫 - 論家長在中小學銜接教育中的作用
- 搭建靚影社團平臺 培育和提升中學生核心素養(yǎng)
- 高中音樂課程的德育功能及實現(xiàn)策略
- 初中生英語自學能力培養(yǎng)方法研究
- 初中歷史綜合實踐活動如何促進學生全面發(fā)展
- 試論自主探究在初中信息技術(shù)教學中的應用
- 談完形填空的解題技巧
- 小故事，大思考
- 高中化學實驗教學的問題與對策
- 談談小學生如何快速有效地記憶英語單詞
- 對部編本小學一年級語文教材的探究及認識
- 新課改背景下對小學數(shù)學作業(yè)評價的幾點思考
- 論音樂課堂上的“模仿”
- 小學數(shù)學應用意識培養(yǎng)策略思考
- 小議高中語文古詩詞教學有效性的提高
- 將生活融入教學
——兒童生活微事件在品德教學中的意義探索 - 淺談如何在高中語文教學中滲透德育教育
- 試析初中數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 對小學群文閱讀與習作教學有效整合的思考
- 淺議初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 談如何培養(yǎng)小學生語言文字運用能力
- 淺談微閱讀對小學語文教學的影響與對策
- 新課程理念下的高中語文宋代散文的欣賞和感悟策略之我見
- 如何培養(yǎng)小學生語文自主學習的能力
- 農(nóng)村中學生物實驗教學的“困”與“變”
- 基于社會實踐活動的初中歷史與社會核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 基于立德樹人的農(nóng)村小學生英語書寫習慣的培養(yǎng)探究
- 追尋數(shù)學本質(zhì)，讓數(shù)學學習更有效
——核心素養(yǎng)視角下提升小學數(shù)學教學有效性的實踐思考 - 創(chuàng)新教研活動的實施路徑探尋
- 初中歷史教學中學生歷史解釋素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學語文經(jīng)典誦讀教學困境與對策
- 在傳統(tǒng)文化中如何培育農(nóng)村小學生的正確價值觀
- 科學日記助力小學生的科學學習
- 書籍為橋，任務作徑，有效閱讀，詩意棲居
——小學高年級有效課外閱讀策略研究 - 初中班級文化建設中存在的問題及解決策略
- 淺談初中英語教學中的德育滲透
——以A green world為例 - 淺談如何提高英語課堂教學效率
- 延期不延教、停課不停學
- 運用規(guī)律解決幾何問題
- 淺談如何提高小學生的體育成績
- 新高考改革模式下普通高中德育工作策略
- 返璞歸真 至臻至純
——警惕兒童繪畫比賽中的急功近利現(xiàn)象 - 基于兒童生活化實踐的效度研究
- 淺議核心素養(yǎng)下的小學語文課堂教學
- 高中化學實驗教學方法之我見
- 淺談核心素養(yǎng)教育背景下的小學美術(shù)教學
- 初中物理計算題解題技法
- 如何在小學音樂教學中提高學生的音樂素養(yǎng)
- 小學數(shù)學課前三分鐘活動的實踐與認識
- 讓語文的枝頭綴滿閱讀的花朵
- 淺談如何有效銜接初高中物理教學
- 淺談新媒體帶給教育的便利
- 激發(fā)高中學生數(shù)學學習興趣的方法分享
- 小學德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 淺談初中歷史教學應用影視資源的原則和策略
- 淺談高中政治課堂中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 師生“友誼的小船”怎能說翻就翻
- 全媒體教學活動的利與弊
- 關(guān)注學生心理健康，促進學風班風良好發(fā)展
- 小學數(shù)學課堂教學的應對策略
- 小議新課改背景下的高中數(shù)學課堂教學
- 淺析如何培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng)
- 新課程下初中數(shù)學“學困”現(xiàn)象剖析
- 小學生書法素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐策略
- 淺談核心素養(yǎng)背景下的初中英語聽說課教學
幼兒教育
- 問題驅(qū)動下支持幼兒深度學習的策略研究
- 如何實踐4-6歲幼兒體育游戲
- 幼兒良好習慣的培養(yǎng)策略
- 小班幼兒在自然角里的成長
——我們的秘密花園 - 關(guān)注幼兒心理調(diào)節(jié)能力的案例研究
——以大班“小班長”競選活動為例 - 幼兒安全教育中存在的問題和解決措施
- 幼兒園戶外運動區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的實踐探索
- 論區(qū)域活動提升幼兒教育質(zhì)量的探討
- 幼兒園課程生活化、游戲化的差異與聯(lián)系
- 幼兒園大班同伴沖突解決策略探究
- 淺談幼兒美術(shù)教學中創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 幼兒手工美術(shù)活動的開展
——以折紙為例 - 德育視角下幼兒園精細化管理模式的開展
- 論幼兒禮儀教育及行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對幼兒教育的作用
- 幼兒行為習慣養(yǎng)成方面的研究
課堂教學
- 探究初中物理課堂中微課教學的運用
- 初中思想政治環(huán)保教學方法
- 比較閱讀，讀出繪本的“不簡單”！
——“友情”主題群文繪本閱讀的方法探究 - 《可愛的貓咪》第1課時教學設計
- 淺談基本樂理在小學音樂課堂中的運用
- 淺談中學思想品德課的導入藝術(shù)
- 課堂重構(gòu)下初中地理課堂教學策略創(chuàng)新研究
- 核心素養(yǎng)下高中物理情境教學研究
- 基于立德樹人的小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 對合作學習背景下初中生物探究課堂的思考
- 新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究
- 微課構(gòu)建小學道德與法治趣味課堂
- 多媒體技術(shù)在高中化學教學中的應用
- 核心素養(yǎng)下初中體育高效課堂的構(gòu)建
- 基于生活化的初中生物高效課堂的構(gòu)建
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 小組合作構(gòu)建初中英語寫作教學
- 基于微課的高中數(shù)學生本課堂的構(gòu)建
- 基于概念教學的初高中生物教學銜接
——以“細胞器──系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（第一課時）”為例 - 基于核心素養(yǎng)的高中語文生本課堂構(gòu)建研究
- 學本課堂中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 初中英語學科核心素養(yǎng)引領(lǐng)課堂教學
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學微課教學探究
- 基于小組合作的小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 新課改背景下初中語文情境教學方法研究
- 淺談小學數(shù)學課堂中的情境創(chuàng)設
- 創(chuàng)新素養(yǎng)教育背景下小學體育教學
- 試析微課在初中數(shù)學復習教學中的應用
- 構(gòu)建棋妙世界，推進學科教學
- 初中數(shù)學教學中小組合作學習的優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)下小學語文生本課堂的構(gòu)建
- 基于信息技術(shù)的初中物理高效課堂的構(gòu)建
- 小組合作背景下初中化學高效課堂的構(gòu)建研究
- 多媒體技術(shù)在小學語文教學中的應用剖析
- 初中物理教學生活情境的創(chuàng)設策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下小學數(shù)學信息化教學探究
- 微課構(gòu)建小學語文自主探究課堂的思考
- 高中數(shù)學教學中問題導學法的應用研究
- 多元方法，有效實施小學音樂合唱教學
- 小學語文“作文先導式”教學模式的應用策略
- 信息化視野下高中物理高效課堂構(gòu)建策略探究
- 思維導圖在高中政治主觀題中的運用
- 初中物理實驗教學中小組合作學習的實踐與研究
- 基于信息技術(shù)的小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 基于項目的高中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 多媒體技術(shù)在小學語文教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 小學班級合唱的有效教學淺談
- 在“歡樂課堂”中實現(xiàn)初高中物理無縫對接的思考
- 微課構(gòu)建初中數(shù)學信息化教學探究
- 基于信息技術(shù)的小學數(shù)學智慧課堂的整合教學探究
- 信息技術(shù)與初中物理教學的有效融合
- 基于小組合作的高中數(shù)學探究課堂的構(gòu)建
- 信息技術(shù)背景下小學數(shù)學高段探究課堂的構(gòu)建
- 淺談探究式教學在高中語文課堂中的運用
- 基于核心素養(yǎng)構(gòu)建初中化學高效課堂
- 逆向設計理論在初中生物教學設計中的應用
——以“生態(tài)系統(tǒng)”單元教學為例
教學探討
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治信息化教學探究
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思維滲透策略探究
- 活用微視頻 助力法治“深”學習
——微視頻在六年級部編教材《道德與法治》教學中的應用初探 - 多媒體網(wǎng)絡下小學道德與法治教學探索
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文整本書閱讀教學探究
- 基于民間游戲的小學體育游戲教學研究
- 初中歷史與社會實踐性作業(yè)設置策略探究
- 核心素養(yǎng)下初中英語分層教學探究
- 基于立德樹人的小學德育教學探究
- 運用啦啦操提升農(nóng)村小學生身體素質(zhì)的探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代初中作文生活化教學探究
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學史運用策略探究
- 基于微課的初中數(shù)學課堂導入探究
- 立德樹人理念在初中體育教學中的實踐探索
- 微課在高中生物復習課程中的運用探究
- 小議小學英語分層教學的開展
- 初中英語教學中語言環(huán)境構(gòu)建策略探究
- 微課在初中信息技術(shù)教學中的應用探討
- 基于分層教學的初中耐久跑訓練模式探究
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學信息化教學的探究
- 高中英語閱讀與寫作教學互動模式的探析及應用
- 基于核心素養(yǎng)的小學科學教學探究
- 校本課程視野下民族聲樂基礎教學模式探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理分層教學探究
- 創(chuàng)新能力視野下初中物理教學模式探究
- 核心素養(yǎng)下的小學英語閱讀教學
- 初中物理信息化教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文部編教材深挖策略探究
- 小學音樂合唱教學的有效策略研究
- 基于項目的初中科學教學探究
- 小學語文閱讀教學探索的路向及啟示
- 初中美術(shù)教育提升學生核心素養(yǎng)的策略與措施
- 新課改視域下中小學快樂體育的教學模式探究
- 探究微視頻在初中信息技術(shù)教學中的應用效果
- 基于數(shù)形結(jié)合的初中數(shù)學教學探究
- 基于網(wǎng)絡環(huán)境的高中物理教學模式的研究與實踐
- 初中英語讀寫結(jié)合教學的實踐與探索
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語情境教學探究
- 小組合作教學法在高中數(shù)學教學中的應用探索
- 小學美術(shù)教學中的個性培養(yǎng)研究
- 立家國情懷之意，建鄉(xiāng)土擔當之情
——鄉(xiāng)土歷史資源在“立意—建構(gòu)”型歷史課堂的運用探究 - 初中物理線上實驗教學研究
- 基于立德樹人的農(nóng)村小學數(shù)學分層教學探究
- 小學語文閱讀教學與作文訓練的整合分析
- 微課與小學語文閱讀教學
- 核心素養(yǎng)下初中英語讀寫結(jié)合教學探究
- 探究歷史故事在初中歷史教學中的靈活運用
- 基于勞動意識的小學德育活動的開展
- 拓展訓練融入初中體育與健康課程的可行性分析
- 初中英語學困生的成因及轉(zhuǎn)化策略研究
- 核心素養(yǎng)下運用微課開展化學實驗的研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中科學微實驗教學實踐初探
- 核心素養(yǎng)下的初中歷史信息化教學
- 核心素養(yǎng)下小學體育信息化教學探究
- 對農(nóng)村中學足球運球突破技術(shù)教學的實踐研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+的小學數(shù)學微課導入策略探究
- 核心素養(yǎng)下美術(shù)教育的趣味創(chuàng)新研究
- 高考英語教學中話題閱讀教學方法探究
- 信息化視野下小學語文教學模式探究
- 教學做合一構(gòu)建高中英語分層教學探究
- 把“我的聲音”融入“我們的聲音”
——小學音樂合唱教學探析 - 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學分層教學探究
- 小學體育大課間開展花樣跳繩的探究
- 信息技術(shù)與農(nóng)村中學語文微課教學
- 小學英語開展詞匯教學的探究
- 基于讀寫結(jié)合的初中語文寫作教學探究
——以寫人敘事為例 - 童趣模式的兒童水墨畫教學初試與探究
- 高中體育運動訓練中核心力量提升策略研究
- 小學合唱社團有效教學策略的研究
- 信息化與初中英語精準扶貧教學
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學傳統(tǒng)文化教學探究
- 新課程標準理念下培養(yǎng)小學生古詩審美能力途徑的探討
- 提高初中音樂合唱教學質(zhì)量的有效途徑研究
- 融入鄉(xiāng)土歷史文化的家國情懷培養(yǎng)路徑探索
——以增城區(qū)荔城中學校本課程《增城歷史與文化》為例 - 關(guān)于小學數(shù)學問題解決策略的探索
- 深度閱讀背景下小學生英語語感培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)下高中生物分層教學探究
- 小學數(shù)學教學中激發(fā)學生學習興趣的策略探究
- 小學英語“以圖促寫”寫作模式探究
- 小學科學教學任務探究式教學策略分析
- 如何在高中德育教育中突出勞動教育
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂導入探究
高等教育
職業(yè)教育
- 中職美術(shù)素描教學打造高效課堂提升教學效率分析
- 關(guān)于中職學校計算機教學的思考和探究
- 中職工業(yè)機器人專業(yè)1+X證書試點工作探析
- 行動導向下技工英語教學的創(chuàng)新實踐
- 中職學前教育專業(yè)開展音樂教學的探究
- 淺談合作學習模式在職業(yè)高中英語教學中的實踐應用
- 職業(yè)院?！豆溄鹑凇穼I(yè)設置研究
- 構(gòu)建職業(yè)技能體系，促進學生全面發(fā)展
——以鉗工技能訓練為例 - 從省市五項技能比賽的變化看學前教育課程設置的改革
- 構(gòu)建中職學?！拔寰S一體”治理體系的探索與實踐
- 以就業(yè)為導向的中職計算機教學模式探討
- 職高體育教學中課堂情緒問題的產(chǎn)生及對策
- 中職院?；@球教學中分層教學的實踐運用
- 多媒體技術(shù)在中職機械教學中的應用
- 基于信息化的中職英語教學探究
- 淺談對職高聲樂教學的幾點思考
- 教學相長、師生共同進步，開創(chuàng)競賽輔導新局面
- 中職會計專業(yè)教學實踐與探索
- 通過模擬實踐模式提升中職幼師生的教學實踐能力初探
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在中職電子商務教學中的應用與思考
- 基于項目的計算機office辦公軟件教學探究
- 中職美術(shù)創(chuàng)新教學實施的方法探究
- “學習工廠”在中職電商人才培養(yǎng)中的實踐探究
- 教育信息化助力中職英語教學的方法分析
- 行動導向教學法在中職汽車營銷專業(yè)教學中的運用
- 中職德育教學中如何培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)
- 基于生活化的職高計算機應用基礎教學探究
- 《汽車維修機械基礎》課程教學方式初探
- 基于梁漱溟“勉仁”教育思想構(gòu)建校園文化體系
——以重慶市北碚職業(yè)教育中心為例 - 淺談如何讓機械類學生在高考中穩(wěn)定發(fā)揮
- 淺談中職體育教學中如何實現(xiàn)立德樹人目標
- 中職幼教音樂教學中的問題分析
- “SAC”現(xiàn)代學徒制的創(chuàng)新建構(gòu)與成功實施
- 關(guān)于中職學校運用“互聯(lián)網(wǎng)+”進行教學教研的思考
- 中職學生小組積分制管理策略探究