2021年18期
刊物介紹
本刊面向初中師生，以學生為主要讀者對象。所刊文章深入淺出，具有很強的可讀性，學生看了不覺深，教師看了不覺淺。
課外語文
課外語文
語文論壇
- 勞動教育在高中語文教學中的滲透
- 初中語文教學中傳承傳統(tǒng)文化的途徑和方法研究
- 以多思善疑，發(fā)真知灼見
——淺談小學語文思維課堂訓練策略 - 高中語文作業(yè)創(chuàng)新設計與運用
- 初中語文課如何教出“語文味”
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學語文教育中的滲透
- 小學語文閱讀教學滲透心理健康教育的研究
- 小學語文教學指導過程中德育教育有效滲透
- 初中語文閱讀教學中滲透德育的實踐路徑
- 初中文言文課堂教學隱性問題及矯正策略研究
- 談談語文教學中的德育滲透
- 淺析小學語文閱讀教學的有效性
- 小學語文基礎知識積累策略研究
- 勞動教育與語文教學的融合探究
- 切中肯綮，在語文教學中傳承傳統(tǒng)文化
- 關于初中語文個性化閱讀教學分析
教材教法
- 抓住項目式教學的要點
——以小學三年級語文教學為例 - 小學語文部編版習作教學建議
- 大手拉小手，共享書香趣
——統(tǒng)編小學語文“和大人一起讀”教學策略研究 - 基于單元整合實現(xiàn)讀寫一體
——以三年級語文下冊《蜜蜂》為例 - 小學語文統(tǒng)編教材中習作教學的思考
- 鄉(xiāng)村小學四年級語文教學的有效方法
- 三措并舉，共啟兒童閱讀路
——部編版“和大人一起讀”板塊實施策略 - 獨辟蹊徑覓幽深
——以《邊城》為例淺談如何設計一節(jié)好課 - 小組合作學習在小學語文閱讀教學中的應用探析
- 合作小組在初中語文課堂教學中的應用策略
- 基于整本書閱讀教育理念的高中語文閱讀教學模式的創(chuàng)新
- 高中語文教學中情境教學的實踐研究
- 反思
——學好初中語文的法寶 - 芻議小學語文閱讀教學中比較閱讀的應用
- 師生互動在小學語文教學中的實踐探析
- 明確目標，推進教學
——小學語文單元整體教學探討
課改研究
- 巧用思維導圖 提高口語交際能力
- 繪本在小學低年級語文教學中的運用策略
- 利用多媒體在語文教學中對智障學生進行滲透德育
- 小學古詩教學策略探析
- 多媒體技術在小學語文教學中的應用研究
- 核心素養(yǎng)理念下的語文閱讀教學策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文校本課程實施與評價研究
- 淺析初中語文課堂培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學
- 小學傳統(tǒng)語文課堂的變革
——以智慧課堂為例 - 在語文核心素養(yǎng)觀照下的微寫作教學
- 小學語文課堂教學方法探究
- 高中語文教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)探析
- 精調課堂“開胃菜” 促學生高階發(fā)展
——指向高階思維培養(yǎng)的課堂“演講”活動設計與實施 - 混合式教學視閾下的線上閱讀差異化教學策略
- 淺談文言文教學如何“因材施教，培優(yōu)輔差”