
2024年10期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦,1978年在改革開放中創(chuàng)刊,是中國目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過“中國優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)”、“重慶市十佳期刊獎(jiǎng)”、“中國科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”、中國期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽(yù)稱號(hào)。此外,課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時(shí)代英才學(xué)校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機(jī)構(gòu),同時(shí)又在全國積極開展“新世紀(jì)素質(zhì)教育工程實(shí)驗(yàn)學(xué)校”評選活動(dòng)、大型主題夏令營、社區(qū)教育培訓(xùn)等公益性活動(dòng)。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設(shè)青少年互動(dòng)網(wǎng)站為支持,同時(shí)研發(fā)圖書、光盤等現(xiàn)代教育產(chǎn)品,致力于建設(shè)與開發(fā)開放型、市場化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語文教研
- “雙減”背景下小學(xué)勞動(dòng)教育與語文學(xué)科深度融合的教學(xué)模式研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中賞識(shí)教育對學(xué)生的影響研究
- “雙減”政策下小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效模式探究
- 新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)與德育的創(chuàng)新融合
- 巧設(shè)真實(shí)情境,提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)效性
- 大數(shù)據(jù)背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)方式的創(chuàng)新研究
- 基于“雙減”政策的小學(xué)六年級(jí)語文作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新策略
- 學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文教學(xué)評價(jià)方法探析
- 影視資源在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 單元組合理念下鄉(xiāng)村小學(xué)群文閱讀實(shí)施策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑探究
- 基于大單元的小學(xué)語文課堂教學(xué)活動(dòng)組織策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中閱讀興趣的培養(yǎng)路徑探討
- 情境教學(xué)法在小學(xué)作文輔導(dǎo)教學(xué)中的運(yùn)用
- “讓學(xué)引思”理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的單元作業(yè)設(shè)計(jì)初探
- 繪本閱讀在低年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)教研
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)深度思維習(xí)慣的培養(yǎng)策略研究
- 立德樹人視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透勞動(dòng)教育的策略研究
- Scratch編程融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中分層教學(xué)的實(shí)踐探索
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)評價(jià)體系的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中微課應(yīng)用的現(xiàn)狀與優(yōu)化策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的策略研究
英語教研
- 小學(xué)英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析
- STEAM理念下小學(xué)英語跨學(xué)科融合探究
- 基于主題意義探究的單元整體閱讀教學(xué)實(shí)踐
- “雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
- 小學(xué)英語語篇教學(xué)融入前置性作業(yè)設(shè)計(jì)的對策探究
- 主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語對話教學(xué)實(shí)踐
- 淺談教學(xué)評一體化在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “雙減”背景下小學(xué)英語單元整體校本作業(yè)設(shè)計(jì)