2022年8期
科教導(dǎo)刊·電子版
教育觀點(diǎn)
- 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)院在教學(xué)實(shí)習(xí)管理方面的改革初探
- 基于認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題研究
- 論大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律素養(yǎng)的培育
- 新時(shí)代大學(xué)生培養(yǎng)與馬克思主義哲學(xué)學(xué)理探析
- 高校網(wǎng)絡(luò)思政教育與傳統(tǒng)思政教育互動(dòng)模式研究
- 融媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀及提升途徑分析
- 關(guān)于多學(xué)科融合跨界在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的研究
- 新媒體背景下高校校園文化品牌推廣對(duì)策研究
——以“寧師青年”微信公眾號(hào)平臺(tái)為例 - 美國(guó)威斯康星大學(xué)麥迪遜分校機(jī)械工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃
- 師資視角下民辦高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的建設(shè)
- 任務(wù)前構(gòu)思對(duì)中國(guó)大學(xué)生立場(chǎng)表達(dá)的效應(yīng)研究
- 易班平臺(tái)在高校思政建設(shè)中的探究
——以廣東培正學(xué)院人文學(xué)院為例 - 高職院校工學(xué)結(jié)合模式下學(xué)生德技并修育人機(jī)制研究
- 加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育有效路徑探索
- 國(guó)內(nèi)本科護(hù)生對(duì)臨終關(guān)懷的態(tài)度的研究進(jìn)展
- “一帶一路”背景下交叉學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)路徑探析
——基于浙江理工大學(xué)的案例分析 - 立德樹人背景下研究生思政教育的思考
- 大學(xué)思政教育中傳統(tǒng)文化的有效滲透研究
- 研究生心理危機(jī)干預(yù)體系初探
——以北京農(nóng)學(xué)院為例 - 多學(xué)科交叉融合背景下研究生課程體系設(shè)置的研究與探索
- “教學(xué)式”培養(yǎng)模式在研究生課程學(xué)習(xí)中存在的問題及優(yōu)化建議
- 職教園地花開、風(fēng)景這邊獨(dú)好
——中職學(xué)校實(shí)施“技能工程”、開展“激活校園”活動(dòng)的典型案例 - 新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育獲得感的提升研究
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心培養(yǎng)的高校就業(yè)指導(dǎo)模式探究
- “三全育人”視角下中職電商專業(yè)“思政課程”與“課程思政”同向同行的思考
- 淺析中職工藝美術(shù)專業(yè)就業(yè)德育教育滲透的策略
- 基于“五育”并舉育人模式的探討
- 整合教學(xué)中人文教育在醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 教育信息化2.0時(shí)代高校外語新生態(tài)建設(shè)研究
- 材料成型及控制工程專業(yè)建設(shè)研究
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與對(duì)策研究
——以北京電子科技職業(yè)學(xué)院“融媒體中心”為例 - 大學(xué)生就業(yè)過程中的心理干預(yù)與價(jià)值觀塑造研究
- 將“四史”教育融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐路徑研究
教育管理
- 高中班主任班級(jí)管理藝術(shù)的探究
- 以護(hù)理實(shí)驗(yàn)室為載體的思政教育路徑探索
- 高職學(xué)生自主管理模式的探究
- “十四五”時(shí)期高校圖書館轉(zhuǎn)型與發(fā)展策略研究
- 自媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育的挑戰(zhàn)與對(duì)策探析
- 地方高職院校輔導(dǎo)員發(fā)展困境分析
- 地方高校圖書館贈(zèng)書工作存在的問題及對(duì)策
- 高校安全保衛(wèi)工作面臨問題及相關(guān)思索
- 高校輔導(dǎo)員與學(xué)生談心談話的針對(duì)性和實(shí)效性研究
- 中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升路徑研究
- 論三全育人視域下高校教工基層黨支部書記的職能要求和改進(jìn)路徑
課程教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)媒介和翻轉(zhuǎn)課堂技術(shù)耦合下的地下結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式新探索
- 立德樹人理念下的農(nóng)業(yè)院校導(dǎo)航測(cè)量類課程優(yōu)化
- 新工科背景下機(jī)類專業(yè)自動(dòng)化課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 能量與時(shí)間不確定關(guān)系的物理意義
- 基于案例研究的《理論力學(xué)》教學(xué)改革
- 定量法改進(jìn)酶實(shí)驗(yàn)
- 綠色建筑本研課程一體化教學(xué)探索
- 淺析高職高專《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》教學(xué)實(shí)效
- 數(shù)字工匠“學(xué)—做—?jiǎng)?chuàng)”教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐
——以自動(dòng)化生產(chǎn)線課程教學(xué)為例 - 基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的地方高校電子商務(wù)本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究
- 《工程制圖》線上線下課程思政改革探索
- 測(cè)試技術(shù)與信號(hào)處理課程思想政治教學(xué)改革探索
- 應(yīng)用型本科《管理學(xué)》課程思政的探索與實(shí)踐
- 《遙感水文》課程教學(xué)改革初探
——以濟(jì)南大學(xué)水文與水資源工程專業(yè)為例 - 協(xié)同創(chuàng)新視域下高職醫(yī)藥類實(shí)踐教學(xué)體系的提升策略
- 安全工程專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)與實(shí)踐
- 基于動(dòng)物學(xué)教學(xué)的動(dòng)物保護(hù)教育內(nèi)容研究
- 高校項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法研究
- 基于云班課的《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》課程的信息化教學(xué)研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高等院校人力資源管理教學(xué)研究
- 《電工及工業(yè)電子學(xué)》課程思政的教學(xué)研究
- 藥事管理學(xué)中課程思政與工程倫理融合教學(xué)案例研究
- 小學(xué)美術(shù)學(xué)科融合課程《論語中的積極禪繞畫》的探索與實(shí)踐
- 案例教學(xué)法在沖壓模具設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用淺談
- 基于新工科建設(shè)的生物技術(shù)制藥課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 基于微信平臺(tái)混合式教學(xué)模式在診斷學(xué)課程中的應(yīng)用與評(píng)價(jià)
- 新工科背景下的自動(dòng)化專業(yè)課程教學(xué)改革的探索
- 思政視角下師范院校鋼琴課程的改革路徑探尋
- 《熱電材料與器件》課程思政建設(shè)的實(shí)踐與思考
- 幼兒園大班開展皮影戲教學(xué)的指導(dǎo)策略
- 線上線下混合式教學(xué)在《分析化學(xué)》課程中的實(shí)踐
- 把思政元素融入到《水生動(dòng)物免疫學(xué)》課程中的教學(xué)探索
- 生活化教學(xué)理念融入初中地理課堂的深入思考
- 職高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)探討
- 中職計(jì)算機(jī)教學(xué)評(píng)價(jià)方法改革的探討
- 分階段教學(xué)法聯(lián)合體驗(yàn)式教學(xué)在心血管內(nèi)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 民族地區(qū)高校第二課堂實(shí)踐教學(xué)模式研究
——以四川民族學(xué)院為例 - 基于IBP模式的輸電線路巡檢工程實(shí)踐教學(xué)研究
- 理工科高校通識(shí)—綜合素養(yǎng)課程建設(shè)
——以CFD數(shù)值模擬實(shí)訓(xùn)為例 - 基于數(shù)據(jù)庫課程的課程思政研究
- 基于SAM模型的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程研究
- 理工科課程思政教學(xué)結(jié)合點(diǎn)探索
——以軟件工程課為例 - 道德與法治教育價(jià)值與策略研究
- 運(yùn)用“分層教學(xué)”優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)視域下情境法教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- BOPPPS教學(xué)模式+對(duì)分課堂的大學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- “高等代數(shù)與解析幾何”課程改革
——問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法的探索與實(shí)踐 - 高等數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)的思考
- 高等數(shù)學(xué)線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐與研究
- 數(shù)學(xué)史融入中職數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的研究
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 《線性代數(shù)》課程教學(xué)現(xiàn)實(shí)困境及改進(jìn)措施探討
- 大學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)理融匯的互動(dòng)式教學(xué)改革與實(shí)踐
- 落實(shí)“雙減”政策，做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“加減法”
- 微積分發(fā)展史與高等數(shù)學(xué)課程結(jié)合的教學(xué)案例
外語教學(xué)
- 雙高計(jì)劃建設(shè)背景下高職英語課程體系建設(shè)的路徑研究
- 朝鮮語（韓語）文化科普類微信公眾號(hào)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
——以“韓文院class”微信公眾號(hào)為例 - 課程思政在高職英語教學(xué)中的滲透
——以教學(xué)單元“Health”為例 - 高校外語專業(yè)的教學(xué)與文化自信的有機(jī)融合
- 基于高職專科英語課程新標(biāo)準(zhǔn)的公共英語課程設(shè)置與職業(yè)性相關(guān)研究
- 師范類專業(yè)認(rèn)證視域下基于產(chǎn)出導(dǎo)向的英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
——以英美文學(xué)課程為例 - 對(duì)外漢語教材中生詞英譯研究綜述
- 如何選擇英語代詞的格