2022年6期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教育·前沿
- 淺談空間與圖形教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略之我見
- “雙減”背景下涉藏地區(qū)小學(xué)實施家校共育芻探
- 基于產(chǎn)業(yè)鏈視角的教育出版和在線教育融合發(fā)展路徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中立足思維培養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)的優(yōu)化
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何幫助學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生
- 高校中外合作辦學(xué)外方優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)和利用研究
- 拓展練習(xí)燃思維，作業(yè)優(yōu)化促“雙減”
- 大數(shù)據(jù)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究的可能趨勢
- 小學(xué)語文后進(jìn)生存在的問題及對策
德育·建設(shè)
信息·動態(tài)
外語·外文
教改·教研
- 從規(guī)則教育走向規(guī)律教育
- “雙減”背景下數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效策略
- “雙減”背景下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的一些策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)及運用能力的培養(yǎng)
- 靈活教學(xué)，多渠道提升
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語文寫作教學(xué)研究
- 參與式教學(xué)在高中歷史課堂中的應(yīng)用
- 疫情下高等數(shù)學(xué)課的教學(xué)實踐解題預(yù)設(shè)分析研究
- “雙減”背景下小學(xué)教學(xué)中作業(yè)優(yōu)化設(shè)計方案研究
- 多學(xué)科融合在中職護(hù)理《解剖學(xué)基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用實踐
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文寫作教學(xué)
- 統(tǒng)編版小學(xué)語文“快樂讀書吧”教學(xué)范式的策略分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)策略研究
- 基于初中語文核心素養(yǎng)的群文閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文閱讀情境的設(shè)計分析
- 基于綠色化學(xué)視角的初中化學(xué)教學(xué)研究
- 情境教學(xué)法在初中語文教學(xué)實踐中的有效應(yīng)用
課例·研究
文體·藝術(shù)
理論·探索
- 基于角色扮演訓(xùn)練（RPT）的綜合訓(xùn)練法在機(jī)坪管制實訓(xùn)中的設(shè)計及應(yīng)用思考
- 基于學(xué)科交叉的新商科教育人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究
- 特殊學(xué)校串珠勞動校本課程的設(shè)計與實施
- 基于AHP的職校學(xué)生能力評價模型構(gòu)建探究
- 基于超星學(xué)習(xí)通平臺的應(yīng)用寫作課程錯題庫建設(shè)探究
- 巧借思維導(dǎo)圖提升初中歷史教學(xué)質(zhì)量的策略探究
- 關(guān)于高校加強“00”后大學(xué)生勞動教育的路徑探討
- 教師工作室對教師專業(yè)發(fā)展的推動作用
- 芻議新課改下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何有效地開展探究性學(xué)習(xí)
- “雙減”政策下初中物理課堂實效性提升策略探索
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的有效性探究