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2022年41期
教育周報(bào)·教研版
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教研A
營造人文高效特色,提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
淺談小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法
淺談中等職業(yè)學(xué)?!稒C(jī)械基礎(chǔ)》高考復(fù)習(xí)教學(xué)方法
高中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略
采用信息化教學(xué)手段促使教學(xué)結(jié)構(gòu)的改變
高中語文閱讀教學(xué)中發(fā)展學(xué)生邏輯思維的實(shí)踐
教研B
基于群文閱讀的高中語文小說教學(xué)策略探究
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
淺談?dòng)⒄Z影視欣賞在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)策略
“圖式”在整體感知中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
關(guān)于小學(xué)高年級數(shù)學(xué)“兩極分化”的原因及實(shí)施對策
關(guān)于高中生地圖能力素養(yǎng)影響因素的分析研究
教研C
小學(xué)英語課內(nèi)外閱讀整合教學(xué)的實(shí)踐研究
如何提高小學(xué)生課外閱讀
論初中體育教學(xué)踐行素質(zhì)教育理念的重要性及其策略
新時(shí)代新教材生根落地,新改革新地理枝繁葉茂
美術(shù)課堂評價(jià)的問題和技巧
以情化人——讓溫暖在心底流淌
激勵(lì)性教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的實(shí)踐應(yīng)用
教研D
淺談基于STEM教育理念下的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織策略
隱性課程初探
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“兩極分化”現(xiàn)象的成因與策略
課文續(xù)寫之我見
新課標(biāo)小學(xué)語文學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)
初一學(xué)生如何培養(yǎng)良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣
問題鏈在高中化學(xué)課堂的應(yīng)用
淺談?wù)緯喿x推進(jìn)中閱讀日記的撰寫
關(guān)于參考網(wǎng)