2020年8期
教學月刊·小學綜合
學科教學
- 重視文本解讀，提升備課能力
- 小學道德與法治微課學習單的使用策略
- 利用心理效應，重塑學生自信
- 立足文化視角 點亮英語課堂
- 從自豪走向自覺：兒童公民意識教育的深度追求
- 小學英語單元復習課文本再構(gòu)的有效策略
- UbD視角下的小學英語單元整體教學設計
- 借力校本課程，開啟語法復習
- 小學科學“深度學習”教學策略初探
- 避免小學科學實驗產(chǎn)生“異類數(shù)據(jù)”的策略
- 促進低年級學生概念進階的教學策略
- 體育教學中體能補償“三化”策略研究
- 基于生活教育理論的小學美術鄉(xiāng)土文化資源的使用策略
- 借力思維導圖，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 瞄準靶心：“考察探究式”研學旅行指導的策略
- 平板電腦在小學英語繪本教學中的應用策略
- 云端科學微課可以這樣設計
- 借助彈力小繩，培養(yǎng)節(jié)奏讀寫能力