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2017年3期
教學月刊小學版·語文
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卷首語
“不公平”的語文
專家特稿
《漢語拼音方案》中O韻母的問題分析
本期話題
有標有法有趣
比較視野下“部編本”語文教材一年級識字板塊的教學思考與實踐
把握漢字規(guī)律,輕松高效識字
對韻中識字,識字中傳承
淺談蒙學識字之教學策略
我們一起來運動!
備課之窗
當“蒙娜麗莎”遇上“穆桂英”
課堂新探
用“輔助符號”促進第一學段學生書寫
低段寫字教學新策略
巧借漢字早期形態(tài)優(yōu)化語言文字學習
語文閱讀課“預學·導學·拓學”學案設計運用初探
在多樣策略中習得文本表達方法
以多樣化策略推進整本書閱讀
用好教材例子盤活課外閱讀
句式訓練從說好一句話開始
課堂擷英
指導有法,示范有效
觀點主張
芻議低段問句教學的幾個問題
接受美學和“心里有什么才能看到什么”
導讀專欄
愛他,就給他自由
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