2015年3期
教學(xué)研究與管理
學(xué)校管理
課題研究
一線課堂
- “共為課堂”合作學(xué)習(xí)小組實(shí)踐研究
- “研學(xué)后教”在小學(xué)英語課堂中的有效實(shí)施
- 追問 讓數(shù)學(xué)課堂更高效
- 讓“研學(xué)后教”催生靈動(dòng)智慧的語文課堂
- 讓美術(shù)課“活”起來
- 提高數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)有效性的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)語文“學(xué)困生”輔導(dǎo)策略
- 授之以法 導(dǎo)之以行 待之以時(shí)
- 如何提高學(xué)生的英語寫作能力
- 淺談思想品德課中動(dòng)態(tài)資源的生成與利用
- “生活數(shù)學(xué)”的探索與實(shí)踐
- 重視自主能力培養(yǎng)提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景問題設(shè)置
- 淺談小學(xué)語文拓展性閱讀教學(xué)
- “研學(xué)后教”課堂教學(xué)中關(guān)于讀的思考
- 小學(xué)三年級(jí)英語分享閱讀教學(xué)嘗試
- 基于網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)的小學(xué)作文教學(xué)策略探究
- Module 4 Food and drinks的教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談教學(xué)過程中交流障礙的解決
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 低年級(jí)語文口語交際教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的有效策略
- “一億有多大”數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)案例與反思