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2018年2期
教學(xué)考試(高考?xì)v史)
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前沿透視
視 野 視 角 視 點(diǎn)
——2018年考綱的多重審視與復(fù)習(xí)建議
閱卷歸來話備考
——談2018年浙江選考備考
考點(diǎn)縱橫
我國1978年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革易錯易混知識小結(jié)
高考?xì)v史希臘民主政治試題分析及解決對策
在傳統(tǒng)中創(chuàng)新
——英國君主立憲制的形成與發(fā)展
試題研究
基于“長時段”理論的高考試題研究
——以1952—2017年全國卷為例
淺談高考備考之教材的挖掘與難點(diǎn)的處理
——從兩道高考題說起
關(guān)于高中歷史選擇題模式化解析的構(gòu)建及應(yīng)用
——以“元朝行省制”為例
頭尾照應(yīng)法巧解歷史選擇題
——以2017年全國新課標(biāo)卷為例
高中歷史材料選擇題解題技巧探析
分層解讀歷史材料 快速尋找歷史答案
——以2017年全國卷Ⅰ歷史試題為例
能力培養(yǎng)
用方法引領(lǐng)高三歷史復(fù)習(xí)的方向
——以2017年高考全國卷為例談起
方寸之間：留心處處是學(xué)問
——高考?xì)v史漫畫入題的賞析與思考
熱點(diǎn)聚焦
建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化
譜寫新時代鄉(xiāng)村全面振興新篇章
——談高考“三農(nóng)”問題的復(fù)習(xí)備考
思想方法
二輪復(fù)習(xí)知識橫通的實(shí)踐路徑探索
——以改革開放前三十年為例
歷史解釋素養(yǎng)誤區(qū)談
基于全國Ⅰ卷的歷史概念教學(xué)探索
——以“古代中國的政治制度”為例
把握時序觀念、洞悉試題密碼
——以2017年課標(biāo)卷歷史選擇題為例
有效應(yīng)對高考?xì)v史試題的若干個人之見
從全國卷命題視角看2018年高考二輪復(fù)習(xí)
——以“中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變”為例
測評模擬
2018年高考熱點(diǎn)問題分析與原創(chuàng)訓(xùn)練
2018年浙江省選考原創(chuàng)預(yù)測歷史卷
趣味互動
正視歷史，另面看待袁世凱
原創(chuàng)風(fēng)采
情思?xì)v史教學(xué)中試題創(chuàng)制的實(shí)踐與思考
——以二輪復(fù)習(xí)中兩漢史為例
剖析高考試卷，讓原創(chuàng)試題走近高考
——以全國歷史新課標(biāo)Ⅱ卷為例
原創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，助我成長
——原創(chuàng)試題命制的六大原則
卷首語
二輪復(fù)習(xí)的五大策略
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