2022年20期
刊物介紹
本刊面向全國學校教育的發(fā)展管理、教學研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領域，展示我國學校教育科研領域的最新成果，交流教學管理與課程建設方面的新鮮經(jīng)驗，研究教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實和理論問題?，F(xiàn)面向全國廣大中小學、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學管理與教育研究
經(jīng)典在線
旭明有話
學科教學
- 小學語文教學中學生閱讀能力培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)下群文閱讀教學策略研究
- 基于字理的小學低年級語文識字教學探析
- 小學口語交際情境教學設計探究
- 核心素養(yǎng)背景下閱讀活動策略研究
- 整本書閱讀在小學語文教學中的應用探究
- 新課改下小學低年級語文朗讀指導措施探析
- 小學生寫作能力培養(yǎng)途徑探究
- 基于核心素養(yǎng)培育的初中語文群文閱讀教學分析
- 小學語文整體閱讀教學方法探究
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生邏輯思維的路徑探析
- “雙減”政策下小學語文作業(yè)優(yōu)化設計
- 初中群文閱讀教學文本的選擇與組織策略
- 高中英語教學與信息技術(shù)的融合性研究
- “雙減”背景下初中英語作業(yè)設置策略探究
- 基于情感教學的初中英語教學分析
- 互動論視域下小學高年級英語閱讀教學探究
- 課內(nèi)外巧結(jié)合，提升整本書閱讀有效性
- 以讀促寫 讀寫結(jié)合
——初中英語寫作教學模式探究 - 基于核心素養(yǎng)的英語單元教學
- 應用思維導圖提升小學英語復習課效率
- 法治教育在小學道德與法治教學中的滲透
- 小學道德與法治同步互動教學實踐研究
- 核心素養(yǎng)下思想政治議題式教學策略探析
- 指向深度學習的初中道德與法治復習課教學實踐研究
- 初中歷史教學中史料教學法的合理運用
- 借助歷史故事提升學生史料實證能力
- 運用思維導圖提升高中地理教學效果
- 建模思路在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 淺談生活教育理論下的高中數(shù)學教學
- 教師巧設計，思維助成長
——以蘇教版數(shù)學二年級《角的初步認識》為例 - “雙減”背景下初中數(shù)學素質(zhì)拓展教學探究
- “雙減”政策下初中數(shù)學作業(yè)優(yōu)化設計探究
- “讓學引思”理念下小學第一學段數(shù)學習題設計研究
- “雙減”背景下小學數(shù)學課堂練習指導優(yōu)化探究
- 巧設生活情境，提高小學數(shù)學課堂教學有效性
- 一題多想，提升初中學生的創(chuàng)新思維能力
- 聚焦“數(shù)學閱讀”，提升解題能力
- 基于深度學習的小學數(shù)學概念教學研究
- 初中數(shù)學教學中有效情境的創(chuàng)設與利用研究
- 豐富活動體驗，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念
——以小學數(shù)學《可能性》教學為例 - 深度學習能力下的初中數(shù)學教學方略
- 高中物理教學中滲透陶行知“自主性學習”教育思想
- 類比在初中化學教學中的應用
- 科學史在高中生物教學中的應用策略探析
- “雙減”政策下小學科學教學策略研究
- 淺談“六大解放”思想在小學科學教學中的滲透
- 小學科學作業(yè)的設計方法探析
- 淺談小學科學實驗數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)化策略
- 趣味性教學在小學美術(shù)教育中的應用策略探析
- 深度學習理念在小學美術(shù)作業(yè)中的融合