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2025年2期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門,主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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特稿
“以中國為方法”弘揚教育家精神
本期聚焦·教育強國建設(shè)中的縣中振興
素養(yǎng)導(dǎo)向的縣中發(fā)展新形態(tài)
優(yōu)化資源配置與治理路徑:辦好優(yōu)質(zhì)普惠縣域高中的南通經(jīng)驗
回歸教育原點:縣中振興路徑探索
對話
讀懂小學(xué)生?學(xué)做大先生
理論視野
數(shù)據(jù)驅(qū)動幼兒區(qū)域活動學(xué)習(xí)分析:邏輯向度、現(xiàn)實困境和優(yōu)化路徑
“潛隱規(guī)則”下常規(guī)教育在師幼意義空間中的闡釋與優(yōu)化
決策與管理
構(gòu)建高質(zhì)量教育評價體系?助推教育改革發(fā)展
基于活動理論的中小學(xué)生評價課模式構(gòu)建
閱讀,走向積極的童年人生
生成高質(zhì)量聯(lián)結(jié)
德育與心理
人工智能賦能思政課教學(xué):價值意蘊、實踐路徑與策略探
基于生活教育理論的家校協(xié)同育人實踐
教育會診:合力育人的新路徑
教師發(fā)展
中小學(xué)教師教育寫作的困境及破解路徑
研究綜述
基礎(chǔ)教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論與實踐研究述評
課程與教學(xué)
小學(xué)英語實踐性長作業(yè)的實踐探索
數(shù)字化賦能:引領(lǐng)學(xué)校體育資源提“智”升級
任務(wù)驅(qū)動:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略\t
現(xiàn)象教學(xué)的特征、價值和實施路徑
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)課程群的開發(fā)與實施
專欄
“博物家”的啟迪
鄉(xiāng)村資源助力兒童創(chuàng)意表達的實踐探索
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