本刊編輯部

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)?！睌?shù)學(xué)雖是一門邏輯性、抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，但幼兒園的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)該是數(shù)數(shù)和加減運(yùn)算，也不該是乏味而枯燥的阿拉伯?dāng)?shù)字和運(yùn)算符號，而應(yīng)該融入于我們真實(shí)的生活之中。

那么，幼兒園教師該如何借助專業(yè)性的教學(xué)策略和智慧創(chuàng)設(shè)一定的生活情境，將數(shù)學(xué)問題巧妙地設(shè)計(jì)到生活情境中，以此來組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動，讓幼兒運(yùn)用“數(shù)學(xué)的思維和方法”解決一些生活中的實(shí)際問題呢？本期策劃將聚焦于幼兒園數(shù)學(xué)活動的有效性策略，為幼兒園教師提供相關(guān)的借鑒與參考。