吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報
論 著
經(jīng)驗交流
綜 述
教學(xué)研究
- 基于ICARE理念的分段式情景模擬教學(xué)模式的構(gòu)建
- 醫(yī)學(xué)免疫學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂及多元化形成性評價實踐
- 高等學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題與對策研究
- 新醫(yī)科背景下生物化學(xué)與分子生物學(xué)課程思政教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
- 營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)線上線下混合式教學(xué)改革實踐
- 專科生社會主義核心價值觀認同教育研究的思考
- 本科醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語與醫(yī)學(xué)專業(yè)英語課程整合研究
- 大學(xué)英語與醫(yī)學(xué)英語的教學(xué)融合
- 食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)專業(yè)1+X證書制度試點調(diào)查
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村教師職業(yè)幸福感提升策略
- 深刻把握“兩個確立”的理論邏輯、歷史邏輯和實踐邏輯