2009年1期
吉林省教育學(xué)院學(xué)報·小學(xué)教研版
理論探索
- 初中語文教科書中的女性角色研究
- 建模意識的培養(yǎng)是物理教學(xué)的深層次要求
- 構(gòu)建新型教學(xué)模式 開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能
- 淺析２０世紀中后期北太平洋地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展
- 淺論學(xué)術(shù)教育和職業(yè)教育相整合的內(nèi)涵及合理性
- 論中學(xué)體育教育目的變革和教學(xué)創(chuàng)新
- 加強學(xué)校法制教育 保障學(xué)生健康發(fā)展
- 淺論“經(jīng)歷教育”的理論價值和實施意義
- 淺議信息化時代的“教”與“學(xué)”
- 關(guān)于中小學(xué)辦學(xué)方向督導(dǎo)評估的幾點思考
- 淺析生物數(shù)學(xué)模型在種群生態(tài)學(xué)中的應(yīng)用
- 嫻以養(yǎng)心 靜能生慧
師資建設(shè)
教學(xué)管理
教學(xué)理念
調(diào)查研究
課程改革
- 國學(xué)常識與中學(xué)文言文教學(xué)
- 淺談在歷史教學(xué)中開展愛國主義教育的必要性及方法
- 對初中數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)中若干問題的反思
- 淺議中學(xué)歷史教學(xué)中的合作式學(xué)習(xí)
- 淺談校本課程的開發(fā)與利用
- 淺談多媒體課件在初中生物教學(xué)中的作用
- 關(guān)于新課程理念下合作學(xué)習(xí)的思考
- 多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于數(shù)學(xué)新課程教學(xué)的思考
- 新課改下的高一英語教學(xué)反思
- 淺談信息技術(shù)與初中英語課程整合
- 淺談新課標下的地理講解式教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 如何引導(dǎo)學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中進行研究性學(xué)習(xí)
- 高中數(shù)學(xué)教育的人文情懷探微
- 淺談初中語文教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的運用
實踐研究
- 關(guān)于如何在民族學(xué)校開展民族文化教育的問題
- 淺談項目教學(xué)法在技能教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小組合作在英語教學(xué)中的作用
- 《圖像的修復(fù)》的教學(xué)實踐
- 關(guān)于初中歷史活動課的幾點體會
- 關(guān)于初中語文閱讀和寫作雙效訓(xùn)練的實踐和思考
- 農(nóng)村中學(xué)弱勢求強之嘗試
- 科學(xué)應(yīng)對高考 擺正心態(tài)沖刺
- 關(guān)于切線長定理應(yīng)用的教學(xué)反思
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)實踐與體會
- 淺談計算機技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用與發(fā)展
- 淺談情感因素在英語教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)藝術(shù)
課堂教學(xué)
- 從漢語的句子成分分析 看英語定語從句的關(guān)系詞
- 如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 優(yōu)化生物課堂教學(xué) 提高生物教學(xué)質(zhì)量
- 積極整合“東師”資源 提高課堂教學(xué)效率
- 和諧的課堂氛圍是提高教學(xué)質(zhì)量的良方
- 如何在語文課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性
- 潤物細無聲
- 淺談如何在語文教學(xué)中進行有效教學(xué)
- 《幾何畫板》輔助教學(xué)有感
- 淺談合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 積極強化探究意識 提高物理課堂效率
- 淺議物理教學(xué)的課堂調(diào)控
- 淺談在新課標指導(dǎo)下如何上好歷史課
- 如何在物理教學(xué)中實施方法教育
- 融文化氣息于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中
- 淺談如何提升九年級的教學(xué)質(zhì)量
- 擴展閱讀五法
- 如何有效解讀文本
- 淺談在化學(xué)課堂教學(xué)中三種有效的切入方法