2020年33期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過(guò)它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說(shuō)法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過(guò)、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
本刊視線
- 甘南藏區(qū)縣城借宿生家校共育策略研究
- 家校合作開展小學(xué)生心理健康教育的策略分析
- 孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言障礙干預(yù)與康復(fù)訓(xùn)練探討
- 現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)與培智教育融合的實(shí)踐探索
- 幼兒園戶外體育活動(dòng)混齡自主游戲構(gòu)建的分析
- 初中體育“籃球——持球交叉步突破”教學(xué)案例
- 基于學(xué)生，回歸學(xué)生，搞好體育課線上教學(xué)
- 基于趣味田徑在小學(xué)體育與健康課中的應(yīng)用研究
- 基于激勵(lì)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用分析
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)研究
- 核心素養(yǎng)下中學(xué)數(shù)學(xué)課堂深度教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)化課堂的構(gòu)建與開展策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
管理
- 班干部選拔、培養(yǎng)、任用三部曲
- 用愛(ài)澆灌靜待花開
——淺談低年級(jí)班主任工作 - 小小崗位大大力量
——班級(jí)小崗位建設(shè)的實(shí)踐和研究 - 管理有方法，真情最為佳
——淺談小學(xué)班級(jí)管理 - 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用
- 小學(xué)道德與法治課的開放式教學(xué)分析
- 新形勢(shì)下提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的有效方法
- 自探 自悟 自得 自能
——談自助式園本教研的實(shí)踐與思考 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐策略研究
- 基于閱讀教學(xué)的小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)實(shí)際應(yīng)用
- 淺談提高高中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)探究能力的做法
- 語(yǔ)篇教學(xué)助力英語(yǔ)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自繪思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)
- 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析“釘釘”智能移動(dòng)辦公推進(jìn)“控輟保學(xué)”工作
- 微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用嘗試
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有效整合
- 多媒體技術(shù)在運(yùn)動(dòng)員英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)管理問(wèn)題及優(yōu)化建議闡述
- 基礎(chǔ)教育領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)的防范與化解
- 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)分層學(xué)習(xí)方式，防范傳統(tǒng)習(xí)作教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)
- 小學(xué)教育如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
- 手工活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)方法
——芻議如何提高幼兒對(duì)創(chuàng)意手工活動(dòng)的興趣 - 如何培養(yǎng)小學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)與提問(wèn)能力
- 開放語(yǔ)文課堂 激發(fā)教學(xué)活力
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略的探討
- 學(xué)前教育組織“說(shuō)畫”課程的有效方法
- 倡導(dǎo)游戲精神 促使幼兒園課程游戲化
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)課程探索
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的實(shí)踐
- 幼兒禮儀的現(xiàn)狀研究
- 深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)科學(xué)的教學(xué)策略研究
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 中考語(yǔ)文古詩(shī)賞析復(fù)習(xí)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)有效性研究
- 批注在小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 兒童視角的幼兒園中班室內(nèi)科學(xué)活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)研究
- 合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的有效培養(yǎng)
- 單元整合閱讀策略在小學(xué)語(yǔ)文閱讀中的應(yīng)用研究
- 淺談核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法探討
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探索
觀點(diǎn)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 新課改背景下問(wèn)題引導(dǎo)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂探析
- 新課改背景下高中生物創(chuàng)新教學(xué)研究
- 農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探索
- 團(tuán)隊(duì)共合作，課改自生輝
- 小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀銜接的研究
- 幼兒園親子活動(dòng)中對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承
- 初中歷史教學(xué)中“史料實(shí)證”素養(yǎng)的培育策略
- 基于高階思維發(fā)展的高中語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)策略分析
- 淺談繪本在幼兒園數(shù)學(xué)集體活動(dòng)中的運(yùn)用
- 分析問(wèn)題導(dǎo)學(xué)下初中地理教學(xué)的構(gòu)建
- 農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)類綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)和利用
- 初中道德與法治課程中開展綜合實(shí)踐活動(dòng)策略分析
- 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在兒童教育中的應(yīng)用初探
- 讓童心飛揚(yáng)
——論幼兒手工制作活動(dòng) - 利用農(nóng)村自然材料，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展
- 幼兒園戶外混齡自主游戲構(gòu)建
- 多樣教學(xué)在初中音樂(lè)課堂中的有效應(yīng)用
- 淺析如何突出小學(xué)美術(shù)教學(xué)的趣味性
- 多元文化對(duì)我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)改革的影響
- 幼兒音樂(lè)教學(xué)游戲化的策略分析
- 高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的措施初探
交流平臺(tái)
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答能力的培養(yǎng)
- 運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，巧解理綜物理選擇題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)學(xué)生解決問(wèn)題能力提升策略
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)有效策略分析
- 家校共育視角下小學(xué)生整本書閱讀策略研究
- 基于讀寫結(jié)合的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
- 情景教學(xué)在初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 探究初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中情景教學(xué)的有效運(yùn)用
- 基于不同文體的初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)探究
經(jīng)驗(yàn)
- 提升幼兒園教學(xué)效率的策略探討
- 小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力提升的策略淺析
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中“自主、合作、探究”的教學(xué)策略分析
- 巧妙運(yùn)用多通道方法，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的引入與教育方式創(chuàng)新
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂理答現(xiàn)狀及策略探究
- 研究性學(xué)習(xí)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺議小學(xué)生批判性思維在閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)
- 讓孩子插上想象的翅膀
——論手工制作中幼兒創(chuàng)意能力的培養(yǎng) - 創(chuàng)意中的大樂(lè)趣
——?jiǎng)?chuàng)意手工活動(dòng)對(duì)幼兒創(chuàng)作能力培養(yǎng)的影響 - 親歷蠶的一生體味生命的多彩
- 幼兒園繪本教學(xué)中情感教育的缺失探討與應(yīng)對(duì)措施
- 如何在小班一日活動(dòng)中貫穿禮儀教育
- 家長(zhǎng)是良好家風(fēng)家教傳承的引路人
- 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完整的自尊體系，助快樂(lè)成長(zhǎng)
- 幼兒園教育中運(yùn)用游戲教學(xué)之我見(jiàn)