家長(zhǎng)
本刊視線
- 關(guān)注學(xué)生的健康人格,托起明天的火紅太陽(yáng)
- 隔代教育
——不教之教 - 淺論家庭教育對(duì)中學(xué)生心理健康的影響
- 小學(xué)生心理健康早期干預(yù)的研究
- 高中心理健康教育中開(kāi)展心理社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐探索
- 拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提升高中體育籃球教學(xué)有效性的研究
- 幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- “趣味籃球”教學(xué)方案在小學(xué)籃球課中的應(yīng)用分析
- 淺談初中體育課堂培育學(xué)生籃球興趣
- 淺談分層施教在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)情景教學(xué)的有效實(shí)施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施分層差異教學(xué)的路徑探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何利用數(shù)學(xué)之美激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 巧用幾何畫(huà)板,提高課堂實(shí)效
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法與研究
管理
- 淺談中學(xué)班主任管理工作的技巧
- 重視班主任管理工作,優(yōu)化班主任管理策略
- 柔性管理模式在高中班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 高中班主任班級(jí)管理工作策略
- 心理健康教育在初中班主任工作中的應(yīng)用
- 少數(shù)民族地區(qū)班主任如何做好班級(jí)管理工作淺談
- 要努力做“五心”級(jí)的班主任
- 高中班主任管理風(fēng)格對(duì)班級(jí)凝聚力影響的研究
- 德法導(dǎo)學(xué):意義、途徑及策略
- 高中班主任管理工作中德育滲透的有效措施探討
- 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
——孝德教育探索 - 高中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中真實(shí)情境的理解與設(shè)計(jì)策略
- 校本教研活動(dòng)的作用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)培養(yǎng)“四部曲”
- 淺論初中英語(yǔ)課堂上學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)策略
- 體驗(yàn)多彩情緒,暢享有效表達(dá)
——八年級(jí)心理班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì) - 教師如何調(diào)控自己的情緒
- 與書(shū)為伴,點(diǎn)亮孩子的心靈
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中抽象能力的培養(yǎng)策略
- 探尋八年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作課的高效教學(xué)路徑
- 多元法開(kāi)展幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)
- 淺談生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提高幼兒園戶外活動(dòng)質(zhì)量的策略分析
- 借助微信移動(dòng)平臺(tái),優(yōu)化初中班級(jí)管理結(jié)構(gòu)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中班主任班級(jí)管理策略
- 淺議信息技術(shù)與初中英語(yǔ)課堂教學(xué)融合的有效途徑
- 以信息技術(shù)帶動(dòng)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)的運(yùn)行與管理
- 終身學(xué)習(xí)視角下的家校合作路徑探析
- 創(chuàng)新家校合作模式助力學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)
- 家校合力共促學(xué)生健康成長(zhǎng)
教學(xué)
- 關(guān)于巧設(shè)問(wèn)題情境活躍高中數(shù)學(xué)課堂的思考
- 淺析高中物理教學(xué)改革的嘗試與思考
- 新教育背景下小學(xué)班級(jí)管理的思考
- 提高幼兒園繪本閱讀質(zhì)量之思考
- 如何創(chuàng)建充滿活力的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文“自主閱讀”教學(xué)模式的研究與思考
- 淺析校本課程開(kāi)發(fā)在初中體育中的運(yùn)用
- 輪滑運(yùn)動(dòng)列入小學(xué)選修課程內(nèi)容的研究
- 生活園本課程即特色教育課程
- 淺析STEAM教育下小學(xué)數(shù)學(xué)教育的課程探索
- 初中《道德與法治》課程教學(xué)中的心理健康教育
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)互動(dòng)式課堂的創(chuàng)設(shè)
- 高中地理區(qū)域認(rèn)知能力的現(xiàn)狀及培養(yǎng)方法略談
- 有關(guān)高中語(yǔ)文古典詩(shī)歌鑒賞教學(xué)的對(duì)策探討
- 少數(shù)民族地區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)與漢文化教學(xué)結(jié)合的問(wèn)題
- 依托鄉(xiāng)土文化培養(yǎng)幼兒“家鄉(xiāng)歸屬感”
- 少數(shù)民族地區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)面臨的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策
- 自然資源與幼兒園主題教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合初探
- 探究如何有效創(chuàng)設(shè)幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)情境
- 家園合力,聚焦幼兒科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)能力提升的研究
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中建立學(xué)生的語(yǔ)文思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效性作業(yè)設(shè)計(jì)的策略
- 學(xué)前兒童游戲?qū)嵺`性的探討
- 家校聯(lián)系的現(xiàn)狀分析及其對(duì)策研究
- 善用對(duì)比教學(xué)法,有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效益
- 月的意境美的浸潤(rùn)
——《望月》教學(xué)設(shè)計(jì) - 初中歷史課堂情境教學(xué)法的運(yùn)用
- 《命名記》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 幼兒園語(yǔ)言游戲化教學(xué)的一點(diǎn)做法
- 淺述《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)
論壇
觀點(diǎn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐探究
- 新課改下提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 統(tǒng)編教材指引下,整本書(shū)閱讀指導(dǎo)教學(xué)新策略初探
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的生活化設(shè)計(jì)實(shí)踐方法
- 對(duì)改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法可實(shí)踐性建議的分析
- 運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方式促進(jìn)中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中地理教學(xué)研究
- 小學(xué)分階段閱讀教學(xué)的嘗試與收獲
- 淺談在高中地理教學(xué)中興趣的培養(yǎng)
- 民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園適宜性和創(chuàng)新性的研究
- 關(guān)于初中地理生活化教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 基于高中政治核心素養(yǎng)的教學(xué)策略探討
- 幼兒園室外活動(dòng)中農(nóng)耕文化的滲透研究
- 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化的實(shí)踐策略
- 核心素養(yǎng)之情境包裹在蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能中的運(yùn)用
- 解析趣味性教學(xué)策略在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的運(yùn)用
- “問(wèn)題主線”教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的有效性教學(xué)
- 淺談多種材料和形式開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)的實(shí)施策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中色彩的應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的策略探究
- 學(xué)習(xí)興趣對(duì)初中美術(shù)教學(xué)的重要性分析
- 讓孩子在音樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 在美術(shù)教學(xué)中巧妙融入思想教育
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 幼兒園內(nèi)開(kāi)展區(qū)域游戲的策略探究
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 歌以詠志,淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)生閱讀情感的培養(yǎng)策略
- 柔性管理模式在初中班主任管理工作中的實(shí)施策略
- 如何促進(jìn)學(xué)校教育與社區(qū)教育相結(jié)合
- 淺談?dòng)變赫n程游戲化教學(xué)的策略
- 幼兒園教師的語(yǔ)言魅力對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的積極影響
- 基于當(dāng)前初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 幼兒園進(jìn)行禮儀教育的探索探述
- 淺談?dòng)H子閱讀對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)踐研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒基礎(chǔ)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究
- 幼兒園戶外混齡區(qū)域體育活動(dòng)的價(jià)值分析
- 益于幼兒心理健康發(fā)展的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 將創(chuàng)新融入課堂讓智慧點(diǎn)亮心靈
- 以人為本,激活思維
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的思維訓(xùn)練 - “花樣”培養(yǎng)幼兒自理能力的實(shí)踐研究
- 幼兒園家園共育的意義及其策略
- 怎樣才能使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更有效