2019年3期
教師·中
卷首語
德育與管理
語數(shù)外教研
- 論實(shí)施語文大閱讀計(jì)劃，提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 基于SPOC的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程混合式 教學(xué)模式研究
- 多媒體課件在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中使用現(xiàn)狀研究
- 淺談生成資源在課堂中過早出現(xiàn)的應(yīng)對(duì)策略
- 言據(jù)性在英語論辯語體中的語用研究
- 混合式大學(xué)英語教學(xué)模式下合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用策略
- 新時(shí)期高職英語教學(xué)的困境與出路
- 試論高校英語專業(yè)本科英美文學(xué)課程教學(xué)的 “多維設(shè)計(jì)”
- 高職院校護(hù)理英語教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
- 詞匯教學(xué)策略在初中英語課堂上的實(shí)踐與思考
- 高中英語探究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)思路的構(gòu)建
- 論高校俄語基礎(chǔ)教學(xué)階段短時(shí)記憶能力的培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高校日語視聽說教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情景教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用研究
學(xué)科綜合
- 淺談新形勢下高校思政課教師教學(xué)反思
- 中職德育課程心理健康教學(xué)質(zhì)量的提升：內(nèi)涵、挑戰(zhàn)與路徑
- 案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用
- 高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)研究
- 從質(zhì)疑、解惑中管窺學(xué)科核心素養(yǎng)的形成
- 借助希沃白板優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)
- 青少年游泳教學(xué)訓(xùn)練模式研究
- 中職課堂教學(xué)應(yīng)緊貼以就業(yè)為導(dǎo)向
- 教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展路徑研究
- 構(gòu)建職業(yè)教育有效課堂的路徑探索與實(shí)踐
- 應(yīng)用型大學(xué)課程教學(xué)模式探究
- 大數(shù)據(jù)背景下高職院校教學(xué)改革分析
- 中職信息技術(shù)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)分析
幼教特教
專業(yè)領(lǐng)航
- 海南省大學(xué)生海洋意識(shí)教育路徑探索
- 鏡像神經(jīng)元理論對(duì)師范生教學(xué)技能訓(xùn)練的啟示
- 基于一體化的PLC應(yīng)用技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探索在單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程中的差異教學(xué)
- 非法學(xué)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全法課程教學(xué)存在的問題及其對(duì)策
- 模塊化“有效教學(xué)”在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)施策略
- 培育職業(yè)農(nóng)民探索農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化
- 對(duì)分課堂在中職城市軌道交通概論課程中應(yīng)用初探
- 互聯(lián)網(wǎng)金融背景下投資學(xué)課程教學(xué)改革研究
- 針對(duì)性護(hù)理干預(yù)教學(xué)模式在腦梗死合并高血壓教學(xué)中的應(yīng)用
- 金融管理專業(yè)“崗、課、證、賽”人才培養(yǎng)模 式探究
- 組合訓(xùn)練法有效提高中職學(xué)生中式鋪床的高職