基礎教育參考
專家視點
區(qū)域經(jīng)液
管理天地
教學時空
- 課堂教學小結的實踐與探索
- 整體感悟閱讀 實現(xiàn)審美遷移
- 課堂“留白”給學生自由馳騁的空間
- 生物自主實驗讓學生會學習樂趣
- 綜合實踐活動讓學生“動起來”
- 寫字教學 如何起步
- 農(nóng)村英語教師口語突破策略
- 語文教學有效課堂評價之我見
- 例談微型地理景觀的教學應用
- 突破簡單教學方式讓課堂充滿活力
- 課堂激趣:培養(yǎng)興趣 提高效率
- 提高閱讀教學效率 培養(yǎng)語言表達能力
- 學錯資源的開發(fā)與利用
- 數(shù)學教學應放射人性情感光芒
- 創(chuàng)設愉悅課堂 激發(fā)學習熱情
- 抓住學科特點 提高課程效率
- 在體驗與思考中探求新知 開發(fā)潛能
- 探索項目學習模式有效實現(xiàn)“六大解放”
- 多方面培養(yǎng)語感提升語文素養(yǎng)
- 精心設計教學環(huán)節(jié)構建高效物理課堂
- 美術教學要以生為本 加強探究
- 研究性學習在小學數(shù)掌中的應用
- 整合型校本課程的問題與改進對策
- 讓語文課堂彰顯個性色彩