化學(xué)教與學(xué)
教學(xué)研究
課堂教學(xué)研究
- 基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的課堂教學(xué)探索
- 化學(xué)概念教學(xué)中的“情境化”“去情境化”和“再情境化”
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的真實(shí)性情境教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 欲扣化學(xué)之門,可借學(xué)科之史
- 基于“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”核心素養(yǎng)的有機(jī)化學(xué)教學(xué)思考
- 初中化學(xué)概念教學(xué)中“問(wèn)題鏈”的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 在初中化學(xué)深度學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)
- 浙教版科學(xué)“溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”的教學(xué)課例