2019年2期
華人時刊·校長
學校管理
教育科研
- 新時代“學生自治教育”的實踐意義與實施策略
- 為提升閱讀高度而導航
- “自助、互助、他助”三式教學中信息技術(shù)的應用
- 初中數(shù)學學習的有效性研究
- 綢都文化背景下普通高中學生傳統(tǒng)文化學習研究
- 幼兒園“生活課程”行與思
- 當項目化學習遇見“植物啟蒙”課程
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的課堂教學設(shè)計策略
- 堅持校站結(jié)合為留守兒童成長構(gòu)建溫馨家園
- 開展“私人訂制”社區(qū)教育志愿服務初探
- 留守兒童“課后去哪兒”的現(xiàn)狀與思考
- “活”出精彩
- 立足課堂強化實踐，提高課程實施水平
- 淺談核心素養(yǎng)理念指導下的小學英語詞匯教學改革
- 學齡前聾兒語言康復是搶救性教育工程
- 巧用信息技術(shù)手段構(gòu)建有效科學課堂
- 共生視野下體育課堂價值再探
- “思”“做”融合：建構(gòu)數(shù)學深度學習場
- 充分預設(shè)促精彩生成
- 數(shù)控仿真在中職教育的創(chuàng)新應用
- 注重學生生活化體驗學習讓英語學習返璞歸真