2019年1期
華人時(shí)刊·校長(zhǎng)
教育創(chuàng)新
教育觀察
學(xué)校管理
學(xué)校文化
教育科研
- 藝術(shù)教育花開(kāi)滿園 生態(tài)學(xué)校魅力無(wú)限
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)力創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 讓課堂煥發(fā)生命活力
- 讓民間故事傳遞教育“正能量”
- 基于責(zé)任教育的項(xiàng)目學(xué)習(xí)行動(dòng)
- 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的生物學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式解析
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂上的培養(yǎng)
- 高中文言文教學(xué)淺議
- 人機(jī)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效變革
- 決勝在課堂
- “給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”
- 學(xué)校應(yīng)培育主動(dòng)教研的氛圍
- 返璞歸真 透過(guò)游戲看課程
- 美術(shù)作業(yè)“變形記”
- 家長(zhǎng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生成績(jī)影響的調(diào)查研究
- 教學(xué)的目的在于引發(fā)學(xué)習(xí)
- 語(yǔ)文教學(xué)：基于語(yǔ)言與精神的交融
- 如何讀出科學(xué)童話中的“語(yǔ)文味”
- 讓每一個(gè)生命綻放“大美之光”
- 建構(gòu)本色課堂教學(xué)的實(shí)踐探索
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升的高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)